数学北师大版三年级下册分一分（二）教学设计.docx

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1、分一分（二）教学设计友谊小学黄丽佳教学内容：北师大版小学数学三年级下册第五单元《认识分数——分一分（二）》教学目标：能结合具体情境进一步理解分数的意义。能力目标：通过涂一涂、说一说、圈一圈来找分数的一系列数学学习活动，培养学生的逻辑思维能力。情感目标：培养学生主动参与的学习态度和独立思考、自主探究的学习习惯，同时在学习中感悟成功的喜悦，从而获得良好的情感体验。教学重点：体会一个整体也可以由许多个体组成，进一步理解分数的意义。教学难点：能够认识到把一个整体平均分成若干份，这样的几份就是这个整体的几分之几。教具准备：正方形纸、实物投影教材分析：本课的分一分是在学生认

2、识把一个物体平均分成若干份表示其中几份的基础上，进一步学习分数还可以表示由多个个体组成的整体中的一份或几份。这种“整体”意义的拓展，既可以使学生进一步理解分数的内涵，还可以让学生学会用分数来表示现实生活中的许多现象。教学过程：一、导入，复习分数的含义。请同学们拿出课前活动中已经准备好的正方形纸，说一说你所涂的大正方形里，三种颜色的部分各占大正方形的几分之几？为什么？二、新知探究，体会多个个体组成一个整体。1、请同学们动手把这个大正方形剪成一个一个的小方块。并数一数，摆一摆，你一共有几个小方块？每种颜色的小方块各有几个？2、和你的同桌说一说，每种颜色的小方块各占所

3、有小方块的几分之几？（展示汇报）3、在你们说的过程中，有没有发现什么变化？生：左边是一个大的完整的正方形，右边是九个小的小方块。师：九个小方块从哪里来的？生：从大正方形剪下来的。师：既然我们可以把一个大正方形剪成九个小方块，那么反过来，我们也可以把九个小方块……生：看成一个大正方形。板书：把看成一个整体4、还有其他这样的情况吗？我们一起去公园找一找？（出示教材56页试一试）独立思考，全班汇报师小结：不仅仅是小方块，蝴蝶、花朵、人等个体都可以组成整体，而且数量可以是多个补充板书：把多个个体看成一个整体5、举一举生活中的例子生汇报师举例，辨析明确组成整体的个体一般是

4、同类。三、应用多个个体组成一个整体，并进一步体会整体中一份的含义出示题目要求：按分数圈一圈1/31/31、理解分数三分之一2、圈一圈3、对比分析不同，体会整体中的一份可以是多个个体4、出示教材57页练一练2独立完成，全班汇报四、练习（加强理解分数的含义）1、教材57页3题1、按要求摆一摆（1）红色的小方块占总数的四分之一。独立试摆，全班汇报（2）红色的小方块占总数的四分之一。小组交流，全班汇报2、小组内圈一圈，比一比哪个小组圈出的分数多小组讨论，全班交流五、总结这节课你学到什么？