美国生命科学本科教育中构建科学探究式课堂的研究.pdf

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1、音．飞．．＇＇．．站Ｋ狂．Ｖ＇’－；Ｖ．月？．‘部Ｈ＇＇ｊ．１分类号：密级：‘心：州本穿ｉ議．■．；．．；研究生学位抢文美＂＂国生命科学本科教育中构建科学探究式课、论文题目（中文）堂的研究ＳｔｕｄｏｆＢｕｉｌｄｉｎＳｃｉｅｎｔｉｆｉｃｔｅａｃｈｉｎＣｌａｓｓｒｏｏｍｙｇｇ论文题目（外文）ｉｎＬｉｆｅＳｃｉｅｎｃｅＵｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅＥｄｕｃａｔｉｏｎｏｆｔｈｅ？Ａｍｅｒｉｃａ研究生

2、姓名汪丽＇学科？、专业教育学高等教育学胃胃研究方向；＼学位级别硕击＝■＊＊导师姓名、职称巧虎元教授论文工作起止年月２０１４年１月至２０１５年４月论文提交日期２０１５年４月论文答辩日期２０１５年５月学位授予日期校址：甘肃省兰州市天水南路２２２号原创性声明本人郑重声明：本人所呈交的学位论文，是在导师的指导下独立进行研巧所取得的成果。学位论文中凡引用他人己经发表或未发表的成果、数据、观点等，均已明确注明出处。除文中己经注明引用的内容

3、外，不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究成果做出重要贡献的个人和集体，均己在文中Ｗ明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。论文作者签名：义碗日期：ＬＳ关于学位论文使用授权的声明本人在导师指导下所完成的论文及相关的职务作品，知识产权归属兰州大学。本人完全了解兰州大学有关保存、使用学位论文的规定，同意学校保存或向国家有关部口或机构送交论文的纸质版和电子版，允许论文被查阅和借阅；本人授权兰州大学可Ｗ将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可

4、采用任何复制手段保存和汇编本学位论文。本人离校后发表、使用学位论文或一与该论文直接相关的学术论文或成果时，第署名单位仍然为兰州大学。本学位论文研巧内容；□可Ｗ公开□不宜公开，己在学位办公室办理保密申请，解密后适用本授权书。＂＂一Ｖ（请在上选项内选择其中项打）－Ｌ爾‘论文作者签名；导师签名；请％１八）’ｌ日期、ａ：王日期：＂＂美国生命科学本科教育中构建科学探究式课堂的研究摘要＂＂生命科学在迈入２１世纪后，进入飞速发展时代，在科学领域的攻城略地导致对人才的需求也

5、日益加大，随着科学技术日新月异，专业领域的探巧越来越复杂高深，因此对人才质量的要求也更加严格。美国作为世界典型发达国家，生命科学的发展一直居世界首位，故其高校生命科学教育承担着髙质量高数量人才输送的重任，然而，纵观进千年美国的生命科学本科教育，教师教学发展不足，屯、无法驾驭学生为中的裸堂，不：学生缺乏学习的积极性能主动参与进课堂中；，内容繁杂。面对逸些困境为提高高校生命科学教育质量课程体系陈旧，国家科。学研究委员会号召实施全国范围内的生命科学教学改革，构建科学探巧式课堂文章分为四个部分

6、，在文章的引言部分，包括选题缘由，研巧内容，研巧方一法，，研巧意义四个方面。论文第部分主要是介绍美国生命科学本科教育中构＂＂建科学探究式课堂的背景，从当前美国高校生命科学教育存在的弊端出发，＂＂总结生命科学教育的多方面困境，然后引出对科学探究式教学理论的论述，包含它产生的背景和相对传统教学的两点优势章的第二部分，主要论述了在；文＂＂美国高校构建科学探究式课堂的具体措施，该部分从转变学生学习方式，促＂＂＂＂课堂进教师科学探究式教学，Ｗ及科学探巧式的课程建设兰个方面，具＂＂科学探巧式教学课

7、堂的措施Ｊ体阐述了构建，实现教师指导学生ｉｉｌ科学探巧的方式学习生命科学谏程的核必概念，并构建完整的专业知识架构。在论文的第Ｈ＂＂部分，介绍美国生命科学本科教育中构建科学探巧式课堂的实践，该部分Ｗ案例的方式，提高教师质量，实现科学探巧式教学和创建学生主动学习新课堂两＂＂一。个方面对构建科学探究式谏堂的成效进行阐述论文的最后部分，主要讨论美国生命科学教育中构建科学探究式教学对于我国生命科学本科教育的启示，＂主动学习＂主要包括选择合适教学方法，倡导，强调了教学方法对构建科学探究式教学的课堂

8、的重要性；转变教师观念，加强教育培训：从教师职业认同出发，＂＂＂＂レ扭转教学与科研的天平，；；优化谋程设计建立少而宽的课程体系ッ核也概念为主线构架课程，实现两大模块课程的科学探巧式教学。＂＂，能实现他山之石本研究通过介绍美国高校生命科学新课堂的，可（＾＾义玉，＂，结合我国的具体国情实现生命科学本科教学的改革，构建属于我国的科学探Ｉ＂巧式课堂。关