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时间:2020-03-06
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1、分类号—密级公开编号硬士研究嗲依俗式题目:从认知的角度分析汉英双语儿竃的阅读理解:学院(所、中心)人文学院专业名称语言学及应用语言学研究生姓名李勉勉举号导师姓名职称、星疆年月论文独创性声明及使用授权本论文是作者在导师指导下取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,不存在剽窃或抄袭行为。与作者一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。现就论文的使用对云南大学授权如下:学校有权保留本论文(含电子版),也可以采用影印、缩
2、印或其他复制手段保存论文;学校有权公布论文的全部或部分内容,可以将论文用于查阅或借阅服务;学校有权向有关机构送交学位论文用于学术规范审查、社会监督或评奖;学校有权将学位论文的全部或部分内容录入有关数据库用于检索服务。内部或保密的论文在解密后应遵循此规定)研究生签名:导师签名中文摘要:在普遍用于研究阅读理解的模型当中,模型是其中之一。它是由英语单语使用者为调查对象发展而来。在模型基础上发展而来的模型又多加了两个成分:言语的工作记忆和更高层次的理解。言语的工作记忆是认知的过程,在这一过程中言语信息同时得到积
3、累和使用。虽然对于跨语言的阅读理解研宄在现阶段不断的发展,但是这些研宄当中很少涉及到言语工作记忆。本文的研宄目的在于探索在到岁汉英双语儿童中,言语工作记忆和第一语言(汉语)以及第二语言(英语)阅读理解能力之间的关系。个被试儿童都是以第一语言为汉语和第二语言为英语,分别测试了他们汉语和英语的阅读能力,语言能力,短期记忆和工作记忆。总的来说,调查研宄的结果显示工作记忆在双语儿童第一和第二语言阅读中扮演着非常重要的角色。首先,语音加工过程和认知能力在两种语言之间存在跨语言的联系。其次,当英语工作记忆与其他英语
4、语言技能相结合的时候,对英语阅读理解能起到很大的帮助。但是,汉语工作记忆与阅读理解之间没有像预测的那样有很强的联系。短期记忆和工作记忆在英语和汉语阅读中可能存在抑制变量。最后,只有言语的工作记忆对英语阅读理解起作用,同时只有非言语的工作记忆对汉语阅读起作用。使用认知的方法发现在第二语言阅读理解的测试中极少存在跨语言的作用。从研宄结果也可以看出单语阅读模型可以用于双语的研宂。关键词:双语,工作记忆,阅读理解Abstract:目录绪论关于阅读理解的两个模型模型模型工作记忆工作记忆和语言双语和工作记忆现代汉语
5、的特点小结研宄问题和假设研宄方法被试方法家庭语言背景问卷调查非言语智力测试阅读理解测试词汇阅读和解码测试语音加工技能词汇能力测试句法加工能力测试构词能力测试短期记忆测试工作记忆非言语工作记忆研究过程研究结果初步分析因素分析研宄问题跨语言的工作记忆之间的关系研宄问题预测第一语言和第二语言的阅读能力层次回归分析法5.5研宄问题工作记忆的构成结语表一二轰三表五表八表九表十表‘表十二碌隱1绪论阅读不仅仅对于人类的交流很重要,它同样是学业成功的基石。如果儿童的阅读能力没有得到适当地开发,对其学业和事业的成功都会造
6、成灾难性的影响。为了成功地培养儿童的阅读能力,许多研宄者对阅读背后复杂的认知过程进行了一系列地调查研宄。在该领域,早期的研究主要集中在英语为母语的单语人群(。尽管现在我们对儿童的阅读能力是如何在识字之前萌芽的,己经有了更为深入了解,譬如对印刷品的敏感性(对音韵的敏感性(信息处理的速度(,以及工作记忆(,但是这些研宄结果是否属于普遍规律,又或者仅限于某几种以字母为基础的语言,并不是很清楚。进而,我们是否可以将这些研究发现推广到第二语言习得,甚至同时习得两门语言的双语儿童。美国是一个多语言和文化的国家。美国
7、人口调查局(在年的时候开始收集有关于美国人口语言使用情况的数据,这项调查每十年进行一次,直到年。从年开始,这项数据的收集才改由美国社区调査(简称来进行。总的来说除英语之外的其他语言的使用情况能够帮助跟踪社会各项服务的进展情况,例如美国大选中的双语选票,英语作为第二外语的培训机构,以及医疗和法律发面的翻译状况等等,这些都需要对语言使用情况进行调查。根据的调查,除了英语之外,大概有种语言被使用。其中有中语言的使用人数超过了人(,。汉语的使用者达到了人,仅次于西班牙语的使用者,位列第二〗。众所周知大部分的非英
8、法母语人群都来自于移民,而对于人数众多的中国移民来说,随着中国科技与贸易的全球化,以及汉语学校的持续升温,他们的孩子在美国不仅可以学会使用英语,还有机会接触到大量的汉语使用者,使得汉语也可以得到传承。根据ACS在年的统计数据显示,目前生活在美国的以汉语为母语的人群中,只有大概的人不擅长使用英语,以及的人完全不会英语。笔者认为大量汉语为母语的人群的存在,为双语阅读能力发展的研宄都提供了良机。对在美国的汉语母语人群的研究不仅在应用方面潜力巨大,
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