四年级学生冷和热单元前概念的调查研究.pdf

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3、＇．Ｃ贈葛伊，．荀寺．学位论文独创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下进行的研。究工作和取得的研巧成果本论文中除引文外，所有实验、数据和有关材料均是真实的。本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机构己经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研巧所做的贡献均已在论文中作了声巧并表示了谢意。．学位论文作者签名：巧忌曰期：学位论文使用授权声明研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属南京师范大学。学校有权保存本学位论文的电子和纸质文档ｊ，可ｙｉ借阅或上网公布本学

4、位论文的部分或全部内容，可｛＾采用影印、复印等手段保存、汇编本学位论文。学校可Ｗ向国家有关机关或机构送交论文的电子和纸质文档，允许论文被查阅和借阅。（保密论文在解密后遵守此规定）：保密论文注释本学位论文属于保密论文，密级；叫保密期限为。年学位论文作者签名；指导教师签名＾；日目＝日少＾矿？户ｍ摘要一小学科学作为对学生进行科学启蒙教育的口重要的基础学科，其课程理念己经融入到科学课堂中，在强调探究学习的同时，容易忽视学生对科学概念的掌。握程度，因此越来越多的学者关注学生的概念学习学生在学习科学概念之前，他们对送

5、些概念大都有了一定的认识和了解，送种己有的从识和了解即为科学学习中的前概念。前概念在学生的科学学习中扮演着非常重要的角色，如果教师能。够把握住学生的前概念，就会使得教学有的放矢，就能更好地提高教学效果＂＂冷和热单元内容属于物质科学领域，作为苏教版小学四年级科学的重要＂＂内容，它与学生的日常生活紧密联系。基于此前提下，展开对学生冷和热单元前概念调查的研究。本研究采用文献分析、问卷法、访谈法多种研究方法相结＂＂合，单元为研究内豁编制二段式诊，Ｗ四年级学生作为研究对象Ｗ冷和热＂冷＂断测试问卷化及和热相关概念的访谈提纲用Ｗ探测学生的前概念。试图

6、归＂冷和热＂送一单元内容中前概念的成因纳四年级学生在，并分析学生持有前概念的特征。通过对数据的整理分析，笔者得到如下结论：＂＂１．通过对学生冷和热单元前概念的调查研究发现，学生在冷热现象的认识、热、温度的表示及温度计的使用等方面最易形成正确概念；学生在热传递胀冷缩、吸热和散热现象等方面认识存在偏差，容易形成错误的前概念。２．通过对调查数据的整理分析发现，学生产生前概念的原因大部分源于曰常生活经验的影响、望文生义Ｗ及形象思维的影响。＂＂３．学生在冷和热单元中，前概念的特征除了具有广泛性、自发性、顽固性等共性外，还具有实例化、相

7、抗性、虚假顺应的特征。基于ｌｉｌ上调查研究结果，结合概念转变的理论基础Ｗ及教学实践尝试，提出了教学过程中有巧于概念建构的对策：（１）教学过程中充分利用图示记录方法；（２）还原前概念情境（３）把握概念建构的节点。；＂＂关键词：小学科学，冷和热，前概念，概念转变，调查研究ＩＡｂｓｔｒａｃｔＡｂｓｔｒａｃｔＥ，ｅｎｔａｒｃｅｎｃｅｃｏｕｒａｎｏｒｔａｎｔｂａｓｕｂｅｃｔｏｆｔｔｉｆｉｌｅｍｙｓｉｓｅｉｓｉｍｐｉｃｓｓｕｄｅ打ｔｓｓｃｉｅｎｃｊｅｎｌｉｈｔｅｎｍｅｎｔｅｄｕｃａｔｉｏｎａ订ｄｉｔｓｃｍｒｉｃ

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