（三）、精读课文，剖析教材。.doc

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1、（三）、精读课文，剖析教材。1、读第3自然段。a.作者拜访的第一个老朋友为什么是老桥？（因为再作者眼中老桥就如一位“德高望重”的老人。）b.老桥的“德高望重”主要体现再哪些方面？（时间长久：再这数不清的岁月里，它坚忍不拔地弓着腰俯着身为人民服务。）c.谈谈你对“岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧”这句话的理解。2、走进树林里，读第4自然段。a.文中第一句话你感受到什么？（感受到人与自然的那份亲密无间的默契和情谊。）作者运用了什么修辞手法？（拟人）b.第三、四句话作者用了什么表现手法？（想象）这样写有什么好处？（很好的表现出作者融入大

2、自然的感受）小结：树为人友，人为树友，人树一体，多么美妙的一种情境啊！3、山中的一切，读第5自然段。a.“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？b.作者将山中的景物联想成什么？c.面对“我”热情地招呼，“我”的这些朋友可能怎样回答呢？如：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？山泉回答道：“_______________。”4、读第6、7自然段。a.作者看到落花与落叶联想到什么？b.如何理解“谁能说这不是天地给我的恩泽？