节约用水实践活动.doc

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1、《节约用水》实践活动教学设计蠡县第二实验小学刘双燕活动目标： 1、通过活动使学生巩固简单的统计知识，培养学生综合运用所学过的知识的能力。 2、通过活动培养学生搜集和处理信息能力，使学生感到数学和现实生活的联系。 3、通过活动，让学生了解我国水资源现状，渗透品德教育，使学生形成节约用水的良好习惯。活动准备：1、让学生通过网络、杂志、报刊等渠道调查我国目前水资源现状。2、分小组作试验，观测水龙头滴水量，完成“水龙头滴水量统计表”。3、调查水价、自己家每个月的用水量及校内漏水水龙头的数量活动学具：量筒或量杯、

2、计算器。活动过程： 一、导入：观看广告，谈论感想1、同学们，你们喜欢看电视吗？现在老师请大家观看一段视频，看完之后，发表自己的感想？出示课件：水公益广告，看完段视频后你有什么想对大家说吗？或是你有什么感受？预设：我国是一个严重缺水国家，我们要学习节约用水课前老师要求同学们调查我国的水资源现状，现在把你们的调查结果，来给大家展示一下吧。我国是一个严重缺水的国家，而水是生命之源，人一刻也离不开它，但在实际生活中，浪费水的现象随处可见。课前老师请同学们调查了周围水资源浪费的现象，下面我们一起来晒一晒吧，（预设

3、，洗车，水龙头没关，坏了的水龙头一直流水，浇地时大水漫灌，洗衣服时水龙头一直开着……等）刚才同学们举的一些例子，都是我们生活中很习以为常的小事，因为有些人意识不到水的珍贵。但在同一片蓝天下，还有许多人在备受干旱的煎熬。现在，让我们走近他们，去感受一下干旱之苦。（课件播放我国南方干旱图片）看完这些图片，我们感受到了水资源是非常宝贵的自然资源，并非取之不尽，用之不竭。因此，在生产和生活中，我们要节约用水。 （二）参与探究，亲身体验在日常生活中，我们常常碰到这样情况：水龙头坏了或没有关紧，水一滴一滴往外流，同

4、学们别小看水龙头滴嗒一下，时间长了可不是一个小数字。昨天同学们已经调查过，我们二小有多少个水龙头？（100个），如果每个龙头都漏水的话，大家猜一猜一天下来要浪费多少升水？（学生自由发言）大家猜的都不一样，这样漏一天，究竟会浪费多少升水呢？我们可以从1个水龙头一分钟的漏水量开始研究。课前让同学们已经做过调查，我们一起来汇报一下调查结果吧！（小组交流测量方法，用量杯，带有刻度的容器都可以，展示测量结果。可以是家庭、学校、公园、水管漏水统计）大家调查的地点不一样，看来水龙头的漏水情况也不一样。大家认为我们应该

5、用什么数据来代表学校水龙头的漏水量呢？（平均漏水量）现在请同学们拿出计算器，我们一起来计算一分钟的漏水量吧。现在我们知道了，一个水龙头一分钟的平均漏水量约为0.5升，那么，一个水龙头一天又将漏水多少升呢？一年呢？请同学们拿出学案，完成表格。根据上面的平均滴水量，完成下面的统计表。一个漏水水龙头漏水情况统计表时间1分钟1小时1天1年（按365天计）漏水量（升）    一个水龙头一天的漏水量约为（72）升，你知道（72）升水有多少吗？我们的矿泉水桶的容积为18升，一天漏的水的体积相当于多少桶矿泉水的体积？我

6、们把同学们的统计表制成折线统计图，你从中获得了哪些信息？（漏水量随着时间的增加而增加）（三）算一算同学们，单单我们一个学校的一个水龙头一天漏水72升，一年就是26吨水呀！按照这个比率，全国大约有30万所学校使用自来水，这么多学校全年大约要浪费多少吨水呀？如果一吨水的水价按2.5元计算，一年要浪费多少水费？请同学们写在学案上大家通过计算，你们有什么感想呢？（我们不要小看一滴水，积少成多，拒绝浪费）真是，别小看那滴水，时间长还真浪费不起！ 我国是一个严重缺水的国家，而水是生命之源，人一刻也离不开它。作为中国

7、小公民、作为蠡县的小市民，我们应该怎样节约用水呢？你们有什么建议和措施呢？请以小组为单位谈谈你准备从哪些方面去做？四、回顾总结，拓展延伸教师：通过今天的学习你有什么收获？（学生自由发言）懂得：节约用水，从自己做起知道：(节约用水）是每个公民应尽的（责任）和(义务)。明白：(珍惜水)就是珍惜自己的(生命）学会：惜水、爱水、节水，从我做起。同学们，让我们携起手来，从我做起，从现在做起，节约每一滴水，让我们的生命之水源远流长，让我们的家园更加美好！