百分数和分数.小数的互化.doc

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1、第1课时百分数和分数.小数的互化教学内容：百分数和小数、分数的互化。教学目标：1、使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法，能正确地把分数、小数化成百分数或把百分数化成分数、小数。2、在计算、比较，分析、探索百分数和分数、小数互化的规律的过程中，发展学生的抽象概括能力。教学重点：掌握百分数和分数、小数互化的方法。教学难点：正确、熟练地进行百分数和分数、小数的互化。教学过程：一、复习引入　　1．百分数的意义是什么？二、新授。例1：把0.24、1.4、3化成百分数。1想一想，怎样把小数化成百分数？　（

2、1）把小数化成分母是1的分数。（2）分子和分母都乘以100。（3）把它写成百分数形式。　　1.把下列小数化百分数0.25=1.25=0.5=0.75=0.125=0.375=0.4=2=2怎样把分数化成百分数呢？方法一：通分：把分数化成分母是100的分数，然后再写成百分数形式。方法二：先把分数化成小数，再化成百分数。把下列分数化百分数============3.求百分率1用200千克小麦磨出面粉168千克。求这批小麦的出粉率。2.五年级（3）班今天到校的有46人，有4人缺勤，求五年级（3）班今天

3、的出勤率。3.第二中队队员种了40株松树苗和50株柏树苗，结果松树苗全部成活，柏树苗有2棵死亡。求这一批树苗的成活率4.解放军战士进行实弹射击训练，50人每人射6发子弹，结果共命中256发，求命中率。课堂检测1、把下面小数化成百分数。0.27＝1.52＝0.5＝0.08＝3.25＝1.005＝0.32＝0.008＝2、把下面百分数化成分数，分数化百分数：52%＝1.23%＝48%＝70%＝====3、分别用分数、小数、百分数表示下面各图中的阴影部分：分数（）分数（）分数（）分数（）小数（）小数（

4、）小数（）小数（）百分数（）百分数（）百分数（）百分数（）4、六年级一班跳绳测验全部合格，可以用百分数（）来表示。5、把5.6%的百分号去掉，这个百分数就会扩大（）倍。6、在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。0.67()67%31.3()313%260%()2.6()100%1%()0.10.25()25%50%()0.3()0.3%7.五年级一班有学生50人，某天有1人请假。求这天学生的出勤率？8.粮油加工厂买来黄豆50袋，平均每袋重50千克，一共榨得豆油850千克。这批黄豆的出油率是多少？