百分数的应用题3.doc

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1、教案教学内容：小学数学人教版实验教材六年级上册P93例3。授课教师：俞丽授课班级：六（3）班【教学目标】1.理解稍复杂的求一个数的百分之几的应用题的数量关系，掌握这类应用题的分析和解答方法。2能正确分析解答这类应用题。3.感受数学的应用价值，体验学习数学的乐趣，提到学习数学的兴趣，建立好学数学的信心。【教学重点】理解稍复杂的求一个数的百分之几的应用题的数量关系及特点。【教学难点】两种解题方法的对比。【教学准备】投影仪【教学过程】一、思维训练（1）投影出示下题①今年产量比去年增加了，把（　　）看做单位“１”，

2、（　　）与对应，今年的产量与（　　）对应。数量关系式是：（　　　）×（1+）=()另一条数量关系式是：（）+（）=（）学生想一想，说一说，练一练。②今年产量比去年增加了12%。把（　　）看做单位“１”，（　　）与12%对应，（）与（1+12%）对应。数量关系式是：（　　　）×（）=今年产量另一条数量关系式是：（）+（）=（）学生尝试练习。（2）指名两位学生说一说。二、自主探究（1）第②题的百分数数量关系你们是怎样知道的？（2）出示教材第93页例3。①学生独立探究例3的解答方法。②让学生展示各种方法。③指名两

3、位学生板演。●请学生在本册书中找到与今天学习内容相对应的分数应用题的例题。三、应用反馈（1）完成教材第93页“做一做”第1题。（2）完成练习二十二第1题。（3）完成练习二十二第5题。四、课堂小结通过今天的学习，你有什么收获？