比的基本性质导学案.doc

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1、殷店中心学校学校“551教学法”导学案姓名彭大平班级六（3）课题比的基本性质预习目标1．理解并掌握比的基本性质。2．能应用比的基本性质把比化成最简单的整数比。3．提高观察分析能力和概括思维能力。预习重难点重点:理解、掌握比的基本性质，正确化简比难点：正确应用比的基本性质化简比【自主学习】1、你还记得商不变的性质吗？（1）、商不变的性质是指（）。（2）、6÷8=（6×3）÷（×）=（）÷（）（3）、6÷8=（6÷2）÷（÷）=（）÷（）2、什么是分数的基本性质？（1）、它的内容是（）。（2）、==（3）、==3、什么叫最简分数？如何把一个

2、分数约成最简分数？请你写出3个最简分数（）、（）、（）。4、把下列分数约成最简分数。5、填空。5:8=()÷()==()(小数)【合作探究】一、探究比的基本性质：1、根据比与除法的关系来研究比有什么性质：6÷8＝(6×2)÷(8×2)＝12÷166：8＝（　）：（　　）＝（　）:()6÷8＝(6÷2):(8÷2)＝3÷46：8＝（　）：（　）＝（　）:()2.观察思考：4：5的比值是（），16：20的比值是（）,40：50的比值是（）.这三个比的比值都是（），所以4：5（）16：20（）40：50。比的基本性质：()二、探究如何把比化成

3、最简单的整数比1、神州五号搭载了两面联合国旗，一面长15厘米，宽10厘米，另一面长180厘米，宽120厘米。（1）分别写出这两面联合国旗长和宽的比。（2） 判断这两个比是最简单的整数比吗？如果不是，你们能不能把他们化成最简单整数比吗？（3）小结：怎样化简整数比？整数比：只要把比的前、后项同时除以（）2、把下面各比化成最简单的整数比。:0.75:2小结：分数比、小数比的化简方法：分数比只要把比的前项和后项同时（），把它们化成整数比；小数比要先把（），然后再化简。【达标检测】1、化简下面各比 。(见课件）1、小蜗牛找家。（见课件）  3、写

4、出各杯子中糖与水的质量比，这几杯糖水有一样甜的吗？4、把上面各比化成最简单的整数比。5、他们的说法对吗？①、0.48∶0.6化简后是0.8。（）②、：化简后的比值是1。（）③、0.4∶1化简后是。（）6、一项工程,甲单独做20天完成,乙单独做30天完成。（1）写出甲、乙两队完成这项工程所用的时间比，并化简。（2）写出甲、乙两队工作效率比，并化简。