比的基本性质导学案.doc

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1、比的基本性质导学案执笔人：审核人：小组名：学生姓名：年级学科数学教师教学具准备课题比的基本性质内容教材第45-46页。课型综合解决课课时1课时学习目标1、理解比的基本性质。2、正确应用比的基本性质化简比。3、培养学生的抽象概括能力，渗透转化的数学思想。学法指导根据商不变规律，分数的基本性质及除法、分数与比的关系，利用迁移转化的方法探究比的基本性质，然后应用比的基本性质化简比。重难点重点：理解比的基本性质。难点：正确应用比的基本性质化简比。导案学案自主学习16分钟导入新课明确目标一、知识链接：（口答，）1、什么叫做比？什么叫做比

2、值?2、商不变性质是什么？分数的基本性质呢？2、比和除法、分数有什么区别和联系？二、自主学习自学P45页内容：1、学习利用比和除法的关系来研究在比中有什么样的规律？2、理解比的基本性质。3、明确比的基本性质的作用。三、合作交流1、根据比和分数的关系研究比中的规律。（尝试写出过程）尝试自学走进文本组内交流预习检测展示交流14分钟展示汇报交流互动2、进一步理解比的基本性质。3、进一步明确比的基本性质的作用，什么叫最简整数比？4、合作学习例11）、交流化简的过程和方法。（口头交流，课后整理）2）、整数比的一般化简方法是：3）、分数比

3、的一般化简方法是:4）、小数比的一般化简方法是：5）、混合比的化简方法是：5、化简分数比、小数比、混合比时，都将其转化成（）比，再化简。四、展示汇报，交流互动1、分组汇报2、交流互动五、训练检测1、在练习本上独立完成课本第46页“做一做”。2、组内汇报评价。3、集体订正。六、精讲点拨1、方法指导2、注意问题七、拓展训练练习十一第4、6题八、学习小结，整理学案九、作业1、小练习册2、课后思考课本48页第7题典型示例精讲点拨反馈拓展10分钟训练检测达标反馈小结提升反思评价本节课，我在“自主学习”方面表现（优秀、一般、差）；合作讨论

4、中表现（优秀、一般、差）；我对自己的整体评价：☆☆☆☆☆（最高五星，认为自己得几星，就涂出几星）。