位置与方向二.docx

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1、位置与方向（二）第三课时教学内容：教科书第22页例3，及“做一做”。教学目标：1、能用语言描述简单的路线图。2、在合作交流中能绘制简单的路线图。3、体会路线图在实际生活中的广泛应用。教学重点：体会在运动过程中的观测点是不断变化的。教学难点：根据观测点的变化来重新确定方向标观察物体的位置。教学准备：每人一张白纸（绘图用）教学过程：一、描述台风的行走路线。小组讨论：1、台风经过了几次方向的改变？2、我们是怎样确定方向和路程的？3、分段描述行走路线描述中要注意的关键点：起点、终点、沿着什么方向？移动了什么距离？4、整体描述行走路线，注意在语言上要突出“运动性”。二、

2、完成“做一做。”根据所给信息画出路线图。自己定出起点，自行设定单位长度标准。说出具体路线：从起点出发，先向  偏      度方向走    km到路口，再向    偏        度方向走  km到公园。三、巩固练习1、练习五的第7题，学生尝试独立完成，完成后在小组内展示、交流。2、练习五的第8题，根据示意图，用数学语言描述路线，求全程的平均速度，让学生利用本单元的内容解决实际问题。3、练习五的第9题，学生尝试独立完成，交流。