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页数：14页
时间：2020-03-09
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1、说声“对不起”初读要求：（1）标出自然段。 （2）读准字音、读通句子。固 执 挨桌铅 厉 敢 秒 陈歉凑 谅管束固执 挨打 同桌 铅笔 厉害 不敢窘不知所措陈列 道歉凑到 原谅 不管 结束支支吾吾联系上下文理解词语固执不轻易改变自己的认识,坚持到底犹豫迟疑不决，久久没法下决定原谅对过失、错误给予谅解不知所措不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱窘为难，不好意思课文讲述了“我”不小心，老师让我，可我，最后。小结： 错（）阵（）凉（）犹（） 措（）陈（）谅（）优（）说声“对不起”课文写了一件什么事?“我”一不小心，手中的铅笔把同
2、学陆叶的下巴划破了。老师让我向他道歉，可我说不出口。最后，在老师、同学的鼓励下，我终于克服了心理障碍，大声地向他说了声“对不起”。A、固执、自私 B、知错能改第一自然段，思考 “我”以前是一个怎样的人？品读第四自然段：思考：老师让我道歉时，“我“的心情是什么样的？难受、紧张、害怕、自责描写“我”心理变化的语句“我——我——”我支支吾吾地说不出一个字来，泪水在眼眶里直打转。我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的，连一个字都吐不出。我愣愣的站在同桌面前，不敢看任何人的脸，但我能感受到老师正期待的看着我。想到这里，我鼓足勇气，大声说：“陆叶，对不起。”要
3、说出这三个字，真的好难好难。是什么是我说出了这三个字（对不起）？老师、同学的鼓励，自己改变了认识，同学做的榜样。读了课文，你明白了什么道理？这个故事告诉我们，做错了事就应该道歉，主动承认错误。讲文明、懂礼貌、知错能改是一个小学生应有的好品质。
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