陕西省山阳县色河铺镇中考物理一声现象复习导学案无解答0.doc

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1、声现象学习内容课题：声现象课时：两课时课型：复习课学习目标知识与技能：1、通过实验探究，初步认识声音的产生和传播条件2、了解声音的特性----音调、响度和音色3、知道防治噪音的途径4、了解现代技术中与声音有关的应用。过程与方法：通过学生阅读教材、完成学案、合作交流，培养学生寻找不懂知识的方法和能力。情感、态度与价值观：激发学生学习物理的积极性。重点：1、声音的产生和传播条件2、会处理简单声现象问题，包括声音的特性、应用及防治噪音的途径难点：实验探究：①声音的产生和传播条件②噪声的防治时间分配导课分、交流10分、展示5分、小结2分、巩固18分学习过程学案（学习过程）导案（学

2、法指导）《声现象》在中考中主要以选择题和实验探究形式考察，占分值3分左右第一部分基础知识复习一、知识整合1.声音是由物体振动产生的2.声音的传播需要介质，声音是以声波的形式传播的，真空不能传声3.声音的特性：音调与振动的有关。响度与振动的有关。音色与发声体和有关。4.声音的应用：和5.噪声的防止及减少噪音的途径：、和导入：出示黑板上练习自学指导活动一：阅读教材八年级（上）第二章《声现象》并完成测试题，学生互评测试题合作交流展示纠错活动一：通过分析实验让学生了解各个实验的结论易错点：不注意运用物理知识处理问题.《板书设计》第二章声现象一、声音的产生与传播二、声音的特性3二、

3、中考试题1.在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金噪子”(又名“声波炮”)震慑海盗，它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳，根据以上信息，下列说法中错误的是（    ）A 声波具有能量B 声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度C 使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声D“金噪子”发出的声波是次声波2．下列对声现象的描述，应用物理知识解释正确的是（）A．“悦耳动听”说明声音的响度较大B．“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音C．“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁D．“大雪过后，

4、万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失三、合作探究并展示纠错1.实验探究见《课本》P28“真空不能传声”；P32“音调与频率的关系”；P34“响度与振幅的关系”；2.《三年中考讲练》四、巩固延伸1、音调2、响度3、音色三、声音的应用四、减少噪音的途径说明：1、习题讲解以学生完成情况为主，多让学生自己讲解。2、本章以记忆为主，及时检查学生重点内容。3.需要讲解的习题：《中考全程总复习》：8、17；《备考全能演练》：6、1031.《备考全能演练》五、作业《优化指导全程总复习》P2-3第二部分习题训练（一）作业讲评1.做到全批全改2.适当让学生自行分析（二）补充计算题1.有风吹过时

5、，我们能听到风声和树叶的“沙沙声”，风声是靠的振动产生的，树叶的“沙沙声”是靠的振动产生的。2.下列说法正确的是（）A.声音从空气传到水中，传播速度将变小B.发声的物体一定在振动，振动停止，声音不会立即消失C.听声辨人主要是由于声音的响度不同D.医生用听诊器诊病是利用声传递能量教学反思3