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《教学设计Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake原稿件.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Goforit!StudentsBooks(A)GradeEightUnit7Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionATheFirstPeriod陕西省宁强县第一初级中学韩芳〔设计理念〕本单元是在学了一般现在时，祈使句等语法项目的基础上，运用已掌握的语言点，依据指示语，学习询问和描述西餐的制作过程，从而加深学生对知识的感知。本课的设计立足于学生的日常生活、饮食喜好以及学生对知识的积累，运用多媒体课件、课堂实际操作，激发学生参与饮食制作的教学活动，完成教学任务。培养学生的动手能力，观
2、察能力，语言综合运用能力。为了更好的完成教学任务，本节课主要以直观演示教学为主，多媒体课件为辅，学生参与教学活动为主体，加强学生的协作意识，激发学生的个人潜能，达到掌握知识，培养能力的目的。[教学目标]1、知识目标：掌握本节课重点词、短语及句子.Milkshakeblenderice-creamyogurtpeeldrinkcutupput…intoturnonpour…intoturnoffHowdoyoumakeabananamilkshake?Howmuchyogurtdoweneed?Howmanyappl
3、esdoweneed?2、语言目标：掌握可数名称与不可数名称howmuch/howmany的用法.3、能力目标：对听说读写能力进行培养。⑴能够听懂制作食品的话题材料。⑵能够口头描述食品的制作过程，能与其他学生熟练地交流。⑶能够读懂介绍食谱的相关文章。⑷能够用正确的词，短语为自己喜欢的食品写食谱。4、情感目标⑴通过老师的演示，让学生明白制作食品的不易，从而让学生认识到劳动的辛苦。⑵在学生动手实践的过程中，培养他们的协作意识，让学生在劳动中体验乐趣。7⑶在品尝食品的过程中，让学生分享成功的喜悦。⑷在活动中培养学生良好的
4、饮食卫生习惯及环保意识。[讨论话题]西餐的制作过程[学习策略]①作猜测②连续性的描述〔教学任务〕课前任务：将学生分成小组（苹果奶昔小组；香蕉奶昔小组……让他们各自准备课堂上所需材料；收集一些制作西餐的食谱。课中任务：在制作食品的过程中，大家齐心协力，共同参与，完成整个制作过程。课后任务：通过课堂实践，让学生能够用所学知识，正确描述食品的制作过程，并能以书面的形式呈现出来。〔教学过程〕（Instruction:Teacher→T;Students→Ss）Step1.Theteacherbringstheobjects
5、totheclassroomandputsthemdownontheteachers’desk.(knife,fruit,milk…),thenaskthestudentstolistencarefully.T:Thislessonwewilllearntomakeabananamilkshake/anapplemilkshake…(Whentheteachersaysthesentence,atthesametime,writedownthewordsontheblackboard,thenteachthemto
6、readthewords:bananamilkshake,;applemilkshake…)Nextaskthestudents,T:Canyoutellmehowtomakeabananamilkshake?(Lookaroundtheclassroom,butnobodyanswers)T:Let’strytomakeit,OK?Step2.Pre–task⑴Askthestudentsthequestion.T:Whatdoweneedwhenwemakeabananamilkshake?(Letthestu
7、dentsguessorfillintheblanksontheblackboard.)T:Weneedthesethings:bananas,knife,milk,plate,cup,blender,ice-creamT:Youareright.whenwemakeabananamilkshake.Weneedthesethings,suchas,plate,knife,blender…⑵TheteachershowsCAItothestudentsandteachesthewordsinthislesson.7
8、Whatdoweneed?platecupknifeblenderbananasice-creammilk⑶playgameT:Iwillshowyouoneoftheobjects,pleasesayitinEnglish.Let’sseewhothefastestis.（该活动的目的是让学生能够熟练掌握单词，以便在后期的活动中能流畅地运用他们进行对话，教
