把液体倒入水里2.docx

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1、考纲要求知道哪些液体可以沉浮。知道哪些液体可以溶解在水里,知道混合液体在日常生活中的用途。课型新授课课题把液体倒进水里课时　1授课对象学生导学目标知识目标：知道哪些液体可以沉浮。知道哪些液体可以溶解在水里,知道混合液体在日常生活中的用途。能力目标：知道哪些液体可以沉浮。知道哪些液体可以溶解在水里,知道混合液体在日常生活中的用途。情感与价值目标：使学生体验到科学学习的乐趣。导学重难点导学重点：1、知道哪些液体可以沉浮。知道哪些液体可以溶解在水里。2、知道混合液体在日常生活中的用途。导学难点：1、能够认识液体在水中的沉浮现象和溶解现象。2、能用文字、图画、图表描述所观察到

2、的现象。导学关键观察与实践相结合导学准备1、相关的实验用材料2、演示用课件　导学过程步骤教师行为　预设学生行为设计意图教学步骤（重难点突破的过程、巩固方法）一集中话题1、通过上节课的学习，谁说说液体有哪些相同的性质。有哪些不同的性质。2、你还想知道关于液体的更多性质吗？想可能到部分孩子能叙述，少数还有些困难。1、引出研究课题知道什么？二探索调查1、老师这里有食用油和蜂蜜两种液体，下面我们就分别把它们倒进水里，来认识液体更多的性质。2、把食用油或蜂蜜倒进水里有两种实验方法，请你们想想，可以怎么做？3、做实验时我们还要注意什么才能使研究方案科学化。师注意引导。4、请同学们

3、预测一下每种方法的实验结果，食用油或蜂蜜是沉在水下还是浮于水面。5、根据同学们的讨论，请各小组派一名代表领取所需用具进行实验。6、请各小组汇报实验结果：你们怎么做的？得出什么结论？7、为什么油总是浮在水面上，蜂蜜总是沉在水下呢？可能会花样百出。试验中可能会有困难，教师将酌情指导。认识不同液体倒进水里，有的沉，有的浮。认识不同液体在水中，有的溶解，有的不溶解。师适时引导。8、和固体在水里的沉浮情况一样，有的液体浮于水面，有的液体沉在水下。9、和固体在水中的溶解情况一样，有的液体溶于水，有的液体不溶于水。果汁、色拉油、蜂蜜、洗手液这四种液体是否溶于水？10、做这个实验要注

4、意什么？11、请各小组进行实验，注意实验步骤科学、规范。12、谁汇报实验结果：把这四种液体分别加到水里，搅动几下后，你观察到什么现象？说明了什么？13、有的液体溶于水，有的液体不溶于水，但这不是绝对的。在条件改变的情况下，原先不溶于水的液体也会发生变化。14、日常生活中，有许多液体混合或分离的例子。15．你能说出液体分离的例子吗？三回顾和解释、提问：通过今天的研究，你有什么收获呢？2、学生回答。3、本课总结。3、知道混合液体在日常生活中的用途导学反思