谁的本领大--课时二.docx

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1、6.谁的本领大第二课时一、教学目标：知识与技能：正确、流利、有感情的朗读课文。过程与方法：理解课文内容，知道太阳和风是怎样比本领的。情感、态度与价值观：理解故事背后蕴含的哲理：各人有各人的本领，不能只看到自己的长处，看不到自己的不足。二、教学重难点：重点：理解课文内容，知道太阳和风是怎样比本领的。难点：理解故事背后蕴含的哲理：各人有各人的本领，不能只看到自己的长处，看不到自己的不足。三、教学过程：1、复习导入：小朋友们，上节课我们知道了太阳和风比谁的本领大，那么太阳和风是怎么样比本领的呢？2、新授：（1）、学习第1~3自然段①指学生读第1自然段，其他生思考：太阳和风为什么要比赛？它们第一

2、次比的是什么？②指生回答(它们都说自己的本领大；第一次比的是谁能让孩子脱下衣服)③指导朗读：“有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大，”引导读出“都说”这两个字的语气。（从这句话中可以体会到太阳和风都很傲慢）太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大”这句话时会是什么语气？引导孩子读出太阳傲慢的语气。④指生读第2、3自然段，其他生想：这一场比赛，太阳和风是怎样说的？怎样做的？结果怎样呢？⑤指生回答。（风说：“那还不容易！”就“呼呼”地吹起风来；太阳说：“看我的吧。”便发出强烈的光；结果风使孩子的外衣裹得更紧，太阳光让孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来，结果风输了，太阳赢了。）⑥师

3、生配合分角色朗读课文第1~3自然段，谁来扮演傲慢的太阳？谁来扮演骄傲的风？老师来读叙述的部分。过渡：从这一次的比赛看，是谁的本领大？（太阳）但这是不是真的呢？让我们继续往下看（2）、学习第4~8自然段①引导读第4自然段：第一次比赛太阳赢了，本来傲慢的太阳更是目中无人了。谁来读一读第4自然段？（注意读出太阳得意的语气，生评价，老师总结。）②生自读第5~8自然段，边读边思考：第二次比赛比的是什么？太阳和风各是怎样做的？结果如何？③指生回答。（看谁能让船走得快些；太阳又发出强烈的光，船夫热得没有力气摇船了；风“呼呼”地吹起来，风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进；结果太阳输了，风赢了）④看到

4、这一切，太阳感到怎样？（惊讶）为什么呢？（太阳总觉得自己比风厉害）它有没有想到这样的结果？（没有）最后一段⑤太阳说“风先生，你的本领也不小哇”以后，风会怎样想呢？（风这时可能会说：“看来，我们各有各的本领。”）看了这句话，你会有怎样的想法呢？（学生自由发挥）⑥小结：是的，各人有各人的本领，我们不能只看到自己的长处，看不到自己的不足。⑦分角色朗读第4~8自然段，老师读叙述部分，男生读太阳的部分，女生读风的部分，比一比哪边读的更好。四、作业布置：小练笔第三天，风和太阳又相遇了，今天它们可没有比赛，它们为对方竖起了大拇指，它们会说些什么呢？五、板书设计：谁的本领大第一次比脱外衣太阳胜了第二次比

5、使船快行风胜了六、教学反思。