香港璀璨的明珠.doc

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1、24*香港，璀璨的明珠　学习目标：知识与能力：1、有感情地朗读课文。　　　2、了解课文内容，知道课文是从哪几方面介绍香港的。过程与方法：自读自悟感情朗读情感态度与价值观：激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情，增强民族自豪感。教学重难点：1、理解课文主要内容。2、有感情地朗读课文。课前准备：学生收集有关香港的文字或图片资料小黑板教学课时：1课时教学过程：一、板书课题，出示目标1、这节课，我们来学习24《香港，璀璨的明珠》这篇课文。（板书课题、齐读。）　　2、出示学习目标：＜1＞、有感情地朗读课文。＜2＞、了解课文内容，知道课文是从哪几方面介绍香港的。指导二、出示自学指导（一）：请

2、同学们用自己喜欢的方式读课文，可以大声读、可以小声读、也可以默读。看看课文是从哪几个方面来介绍香港的？　　读后指名回答。　　　万国市场美食天堂旅游胜地-------海洋公园美丽的夜景三、学习词语，积累运用　　同学们，这篇课文有很多美丽的词语，让我们一起来看看吧！　出示词语：琳琅满目　　应有尽有　　物美价廉　　一应俱全大饱口福　　旅游胜地　　举世闻名　　夜幕降临　　五颜六色奔流不息　　五洲四海　　璀璨无比　　　1、读一读　　　2、查词典，对自己不理解的词语，通过查词典理解。　　　提问2-3个学生，你喜欢哪个词，描写什么的时候可以用上这个词？四、出示自学指导（二）：　　　1、你对香

3、港的什么最感兴趣？说说理由。　　　2、划出自己喜欢的句子，读给同桌听。　　　　交流汇报：预设：想到香港去旅游，到海洋公园去看海豚和海狮的精彩表演。想到香港去看看美丽的夜景，各种各样的灯火一定很美。想到香港这个“美食天堂”去大饱口福，把各国好吃的东西都尝个遍。想到香港去购物，那里的东西应有尽有，而且物美价廉。读后指名回答：你喜欢哪一句，为什么喜欢？能再为我们读一遍吗？展示美读关于香港，你还收集到了哪些资料图片，一起欣赏吧！　　香港那么著名，那么迷人，那么耀眼，你觉得香港像什么？　　　指名回答。板书：香港，璀璨的明珠　　　让我们怀着赞美之情来一起赞美香港吧！读最后一段。六、总结　　

4、　　香港，现在早已成为我们的旅游城市，我们可以十分方便地跟随旅游团去香港游玩，而且迪斯尼乐园也已经落户香港，我相信有一天同学们都会去香港游一游的！课堂检测：一、把下面的词语补充完整。琳琅（）（）　　应（）尽（）　　物（）价（）　　　　举世（）（）　　夜幕（）（）　五（）六（）奔流（）（）　　五（）四()　　璀璨()()二、把把字句改成被字句1、人们把香港称为“璀璨的明珠”。2、列宁不小心把花瓶打碎了。----------------------------------------------【板书设计】　24、香港，璀璨的明珠　　　　　　　　　　　　　“万国市场”　　　　　　　

5、　　　　　　“美食天堂”　　　　　　　　　　　　　　旅游胜地　　　　　　　　　　　　　　夜景迷人教学反思：