沉香救母（二）教学反思.doc

《沉香救母（二）教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“2017一师一优课”教学反思表学校江苏省淮安市深圳路小学课名沉香救母教师吕薇学科小学语文年级二年级1.应用了新媒体和新技术（如交互式电子白板或平板电脑）的哪些功能，效果如何？本节课的教学中，使用的功能有：探照灯、图片文本拖放、幕布、软笔书写圈画、擦除、页面回放、媒体播放录音和视频、拍照并通过资源库调用、动作面板链接、遮屏……根据教学设计、巧妙运用，不仅凸显了重点，更突破了难点。具体表现为：1.夯实了字词教学，帮助学生理解了“深涧”、“多少”、“高耸入云”等词语，并通过这些关键词语的理解感悟，让学生体会到了小沉香不畏千难万险

2、，英勇救母的一片赤诚之心。2.多种形式的故事呈现，使课堂不再单一，更为生动有趣，学生在轻松愉悦中读懂了故事内容。3.通过情境的创设，把学生带进故事中进行想象说话，加强了语言文字的训练，学生在说话中明白了课文所蕴含的道理。4.写字指导变得更为扎实，学生写得正确、美观，并能掌握一定的写字方法。2.在课堂中应用新媒体新技术的突出事件（如教学重难点解决的突破、师生深层次教学互动，课堂生成性活动过程及结果教学组织创新等）及起止时间（如：5'20''-10'40''，课堂生成性活动过程及结果），时间3-8分钟左右，每节课2-3段。1.【

3、时间】00'21''-03'20''【过程】幕布逐一呈现词语，学生认读，并让学生上台操作，将词语按课文顺序调整。【结果】使单调的词语复习更具趣味性、实用性，巩固了生词认读，同时唤起学生对课文内容的记忆，迅速进入故事情境。2.【时间】07'12''-10'39''【过程】将隐藏的深涧图片显示，并通过图片对比、学生拖动，认识深涧，体会跨深涧之不易。抓住两个“多少”，利用拖动克隆，更直观展示“多少”就是多得数不清，加深对文本理解。【结果】在图片对比的视觉影响下配上老师的解释，加上学生亲自操作更让孩子对深涧印象深刻。而对于“多少道深

4、涧”这样的词本身就太好定义，学生理解起来也很模糊。而拖动克隆一下子就让学生明白“多少”就是多的数不清。震撼的视觉感受，立马让孩子与文本产生共鸣。文字的体悟让沉香形象变得清晰起来。3.【时间】29'00''-39'05''(含学生写字时间)【过程】从看清字形、记住笔顺、找准位置三方面，利用白板的书写、页面回放、播放视频、拍照并调用照片等功能指导学生写字，培养写字兴趣，教给学生写字方法。【结果】学生有了主动识字写字的意识，并掌握了一定的写字方法。3.应用新媒体新技术课堂教学的改善，师生教与学的显著变化，应用前后教学效果的比较，教

5、学创新、资源应用创新、交互过程和结果的思考等。相较于传统多媒体教学，交互式电子白板的使用为小学语文课堂注入的新的生命活力，让语文教学多了一份灵动，多了一份成效，拓宽了传统课堂的时间、空间，实现了多重资源的多重整合。1.批注圈画、适时点拨，让教学更扎实、更具生成性。课堂上，教师随时可以在白板上板书、圈画，而不是按照预设流程呈现，教学进程随师生活动不断推进，便于即时交互。2.探照遮放，凸显关键，让重点更突出、更具突破性。探照灯、遮屏为教学中突出重点、突破难点提供了帮助，满足了语文教学中重点突出的需求。3.影音图文，随机调用，让资

6、源更丰富、更具形象性。大量的图片音像文字资料在储存于资料库，随课堂生成随时调用，方便快捷。4.拍照储存，进程回放，让课堂更扎实，更具巩固性。电子白板中拍照、储存、回放等功能为课堂中的关键环节提供了保存、回放功能，避免了传统黑板的“一擦即没”，既为学生提供了复习的保障，也为教师的课后反思提供了参考资源。4.所用的媒体和技术的教学适用性暨有关功能等的改进建议或意见。白板软件与不同电脑系统的融合性有待提升。注：此模板可另附纸，字数800-1000字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。