《沉香救母二》教学反思

《《沉香救母二》教学反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《沉香救母二》教学反思学习《沉香救母》第二自然段师：奔赴华山的路是一条怎样的路呢？（岀示第二自然段）请小朋友们读一读。生读。生：这是一条很难走的路。牛：这是一条很危险的路。生：这条路很长很长。师：而对这样艰难的道路，沉香的态度是怎样的？从这段话中找出一句话来。生：他一点儿也不在乎。师：哪些地方可以让你感受到沉香不在乎这些艰难险阻的？请你一边读一边划出表示沉香不在乎路途辛苦的句子。生再读第二自然段。生：我从“饿了就采几只野果充饥，渴了就捧口泉水喝喝。”看出沉香很辛苦。他都没有饭吃，也没有水喝。师：野果山泉能让沉香吃饱喝足吗？牛齐：不能。师：甚至有时，沉香根本找不到吃的、喝的

2、，那时的沉香只好一一生：只好饿着肚子。师：读到这里，你能用我们最近学过的一个成语來形容沉香赶路的辛苦吗？生：餐风饮露。师：很好，谁能把这句话读好？生读师：即便这样辛苦，沉香还是一一生齐：一点儿也不在乎。师：再找找，还有哪些地方让你感受到沉香不在乎这些艰难险阻的？牛：我从“一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知道跨过了多少道深涧。”看出来了沉香走的路很长、很远。师：（划出“多少座”）你知道沉香翻过了多少座高山？是一两座吗？生：不是，是很多座。师：（板画）再来看，山与山之间很深的水沟，这就是深涧。要想跨越这道深涧，可不是一件容易的事。可是，像这样的深涧，沉香他跨过了多少？是

3、一道、两道？生：是很多道。师：把你的感受送进阴读里，好好地读一读。个别读，齐读。师：这又让你想起了哪个成语？生：跋山涉水师：这么多苦在面前，沉香却一一生：一点儿也不在乎。师：不仅如此，沉香还遇到了什么困难？出示句子：脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕。再读读这一句：脚上磨出了一个血泡，身上划下了一道血痕。你觉得哪句好？为什么？生：第一句好，因为第一句里的“一个个、一道道”就是有很多，第二句里的“一个、一道”就只有一个。生：第一句更能看出沉香的苦。再读句子师：对于这些伤痛，他述是一一生齐：一点儿也不在乎。师：沉香在路上遇到困难吃过的苦远不止这些，小朋友想象一下，沉香

4、还会遇到什么困难？牛：沉香可能会遇到猛兽。生：沉香会没有地方睡觉。生：沉香有时被雨淋了可能会生病。师：是的，白天，烈日炎炎，他奔跑着，汗如雨下！沉香啊，外面这么热，为什么不休息一下呢？牛：我要早点儿去解救妈妈。师：深夜，一轮明月伴随着一个孤寂的身影！沉香，夜己深，为什么你还不睡觉？生：我还在思念妈妈呢！ffi：茫茫的大漠，沉香的嘴唇早己经干裂，几分钟前他喝掉了最后一滴水，他再也没有力气走下去了！沉香，别走了，快回去吧！生：不行。我一定要救出妈妈。师：崇山峻岭，只见一个瘦小的身影正在奋力向上登攀！突然，脚下的石块松动了，无数的碎石如下雨般落下悬崖！种种困难像猛兽一样拦住了年

5、仅15岁的沉香的去路！面对这些，他害怕了吗？犹豫了吗？退缩了吗？放弃了吗？生：没有师：他还是一一生：一点儿也不在乎。师：是什么能让他忍受如此巨大的痛苦折磨？牛：是对母亲的爱！师：我知道，你们恨不得插上翅膀去帮助沉香.就让我们一起帮沉香加油鼓劲！（出示：沉香，!）生：沉香，加油！我相信你一定能克服困难的！生：沉香，加油啊，你的妈妈在等着你去救她呢！牛：沉香，加油！虽然现在很辛苦，但我相信你一定能行的！生：沉香，我想对你说句话：世上无难事，只怕有心人！只要你坚持下去，你会成功的！师：说得真好，拿起书，再次感受沉香那不怕艰难险阻的一幕幕吧。生读书。K反思』:一、体现工具性与人文

6、性的统一。《语文课程标准》明确提出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”案例中，教师让学牛找一找从哪些地方能够看出沉香奔赴华山的路途很艰难？引导学牛扣住关键词，通过读、说、比较等训练手段来感悟祖国的语文文字。同时，又抓住了“他一点儿也不在乎。”这一句子，将学生带入了沉香救母之路，进入语境，读出语言中的情感，品出了语言中的滋味，悟出了语言中的魅力。扎实地将工具性与人文性统一起来了。二、借助课文情境，与旧知识互相对应。前一阵学的练习中的两个成语“跋山涉水、餐风饮露”正好与沉香赶路这一段相符。在学习新知识的同时，教师

7、没有忘记对旧知识的复习，通过这一片断的学习，我想，学生对于这两个成语的意思一定会有更深的理解。三、体现师牛之间关系的平等。《新课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间平等对话的过程。在这个片断中，没有教师一厢情愿的说教、传授，有的是从学生的生活体验和已有的知识出发，带领学生积极自主地去朗读、去感悟、去探究、去积累、去运用,激起学生的情感体验和心灵共鸣，让学生受到情感熏陶，获得思想启迪。