宋庆龄故居的樟树 教学设计.doc

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1、22、宋庆龄故居的樟树丹阳市华南实验学校杭志芳教学目标　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字。理解生字组成的词语。3、会用“崇敬”、“稠密”造句。4、读懂课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义。教学重点、难点   懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义。知道人们为什么总爱在宋庆龄故居的两棵樟树前留影纪念。第一板块：复习导入师：同学们，在我们的周围我们随处可见各种各样的树木，有一种树就叫樟树，今天我们来学习一篇新课文，题目就叫宋庆龄故居的樟树。出示：宋庆龄故居的樟树1、故居就是曾经居住过的地方，宋庆龄的故居就是

2、宋庆龄曾经居住过的地方，跟老师再读课题，注意停顿：宋庆龄故居的樟树，龄是后鼻音，樟是翘舌音，要注意读准。看到这个题目，你想知道什么？是不是有这样一连串的问题在小脑袋中产生呢？第二板块：初读课文1、好好读读课文，也许有些问题你就能解答了。出示阅读要求：（1）轻声朗读课文，画出生词，圈出生字。（2）借助拼音读准生字字音，联系上下文查字典理解词语的意思。（3）通读每个自然段。（4）在不理解的词句下面打上“？”。2、读好了吗？试着读一读这些词语吧！哪个词你读得最好呢？谁能有把握的把自己读得做好的词语领大家读一读呢？仔细观察这些生字词，有哪些字时要特别

3、注意它的写法的呢？在书本上描一描3、课题是宋庆龄故居的樟树，我们由此可知课文应该重点写樟树，默读课文，看看课文中哪几个自然段写的是樟树呢？3、第4、5自然段重点介绍了宋庆龄故居的樟树，自由读读课文，联系上下文思考，第1-3自然段写了什么？第6自然段又写了什么？课文的第1~3自然段为第一段，讲上海宋庆龄故居的庭院里有两棵樟树。第6自然段讲人们为什么爱在两棵樟树前留影纪念。第三版块：精读课文。1、学习课文的1~3自然段。（1）师：宋庆龄不肯搬家，是因为舍不得这两棵樟树。“我舍不得这两棵樟树”这句话说明宋庆龄对这两棵樟树非常喜爱和深深的眷恋，读时，

4、要表达出这种感情。想象着自己对一样东西特别喜爱的感觉，自己读一读。出示：我舍不得这两棵树1、学习课文第四自然段。（1）师：这是两棵樟树，宋庆龄故居的这两棵树是什么样的？居然有这样大的魅力？课文中是怎样介绍的呢？默读课文，找出这一自然段中最能概括樟树外形特点的词。默读课文，找出这一自然段中最能概括樟树外形特点的词。（ppt）你找到这个词了吗？出示：蓬蓬勃勃师：蓬蓬勃勃的意思是树长得茂密。蓬，后鼻音。跟老师读，蓬蓬勃勃。注意“蓬”字是上下结构，草字头的一横要长些。（3）师：找到这个词只能表达出我们对樟树的总体印象，这段的每一句话都具体写了樟树的蓬

5、勃、茂盛。再去读度这段话，作者用哪些词句具体表现樟树的蓬蓬勃勃的？（4）这句话你注意到了吗？出示：樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。A、第一句话：“樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。”师：读这句话，你的眼前仿佛出现了一幅什么样的图景？两棵什么样的樟树？能跟大家描述描述？Flash:说一说你的眼前仿佛出现了一幅什么样的图景？师：同学们，看！（出示樟树图）樟树就像两把绿色的大伞，叶子多么茂密，枝干多么粗壮呀！你能把这两棵樟树虽然长得不高，但是它们的枝干非常粗壮，而且很长，伸得很远的样子通过读书表达出来吗

6、？B、再来看这句话：出示：稠密的树叶绿的发亮。树长得很茂密，叶子很多、很密，富有光泽，我们一起来读一读。c师：刚才我们通过学习课文知道了什么叫做“蓬蓬勃勃”。这呀，其实就是联系课文内容来理解词语。师：那么同学们，樟树的蓬蓬勃勃是不是暂时的呢？从哪里看出？从“无论………总是……”这组关联词中我们可以感受到樟树旺盛的生命力。出示：樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。从这些词语和句子，你能体会到这是两棵什么样的樟树？出示三句话（5）小结：第四自然段主要写樟树的样子，作者抓住它“蓬蓬勃勃“的外形特征来写的。我们再来看看这两棵樟树，

7、你是不是也很想来介绍它们呢？课件：宋庆龄故居前的樟树樟树不高，但，，。稠密的树叶。樟树，无论是，它们总是。请同学们仔细看，说说樟树什么样儿。引背第四段3、学习课文的第五自然段。（1）师：课文在第五小节也写到了樟树。放声朗读这一小节，看看这一小节写了樟树的什么特点？阅读要求：默读第五自然段，这段话写了樟树的什么特点？怎么写出来的？（2）别的树木怎样，引读：别的树木————而樟树——————。主要写樟树，为什么却写先写别的树木？（3）文中说到：“樟树的可贵之处就在这里”（ppt红色）樟树的可贵之处在哪里？你能用文中的句子讲一讲吗？Flash:从哪

8、些地方体会到樟树的可贵之处？出示重点句，品评：樟树本身有一种香气。更可贵的是，这种拒虫的香气能永久保持。a“本身”(红色)这个词说明了樟树拒虫香气是樟树内在的，固有