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时间:2020-03-04
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1、苏教版小学语文第四册《识字6》教学设计海口市第二十六小学黎秋秋教学目标:1、能读会背词串,能读出词串的韵味,会用词语说话。2、学会本课6个生字,了解12种动物的名称。3、借助图画,渗透保护野生动物的意识,,培养学生热爱野生动物的情感。教学重点难点重点:学会本课生字难点:背诵词串,会运用词语说话教学准备:朗读音频、PPT教学流程:第一课时一、看图导入1.观察图画,说说你想到了哪些词语。2.教师先说一个词语,例如:我想到了“大象”3.学生轮流说词语,注意吐字清晰,图文对照。【设计说明:从观察图画入手,建立图画与生活的链接,唤醒学生生活积累。看图说词语,建立图画与口语的链接,也建立图画与文本
2、中词串的链接,同时帮助学生借助词义,理解几个较难词语的意思,如“麋鹿、棕熊、袋鼠”。】二、手口一致,熟读成诵1.师生游戏:聪明小食指——向我点点头。2.音频示范,手口一致,指字认读,读准字音。3.音频示范,同步练读,读出节奏。4.填空读,尝试背诵。【设计说明:手口一致,指字认读,先读后认,先背后认,是诵读识字的基本的操作策略。借助音频示范,学生同步跟读,异步跟读,能较快达标。】三、看图借助词串说话我认识了威武凶猛的老虎;力大无穷的大象还有调皮的猴子。【设计说明:说话训练,是建立在熟读成诵的基础上进行的,也是在开课之初“看图说词语”这个环节上的进一步提升。引导学生图文结合,了解小动物的特
3、点,再到形容词的运用,这也是落实语文文字的教学策略。老师的师范,让学生感到轻松,并降低了难度。】四、游戏巩固识字1、课件展示6个生字,要求读准字音。2、随机组词。五、写字指导“狮、猴、猩”观察字形结构2.老师示范书写。3.学生描红、写字六、总结全文,再次背诵。1、课堂小结:动物园里的动物真可爱,它们生活得多快乐!它们是我们的朋友,保护动物,维护生态平衡,就是保护我们的地球,保护我们人类自己。2、尝试现场背诵。【设计说明:借助文本中的图片和词串,创作了一首儿歌,让学生自由朗读。借助迁移阅读,检测学生的识字结果,也同时将文本进行了拓展与延伸,成为了又一个语言学习材料。】
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