《最佳路径》教学设计.docx

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1、最佳路径教学设计巧家县新华小学陈福琴教材分析《最佳路径》是一篇内容生动，意蕴深远的课文，文章讲述了世界著名建筑大师格罗培斯为设计法国迪斯尼乐园的路径大伤脑筋，后来受到卖葡萄的老奶奶“给人自由，任其选择”的做法的启发，产生了“撒下草种，提前开放”的设计策略，最终所形成的路径被评为世界最佳路径的过程。故事给人以启示：尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择。学习目标1、能正确流利有感情地朗读课文，引导学生联系上下文思考、讨论问题，围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计

2、？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系”等问题发表自己的见解。2、理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择。3、引导学生通过品读文字，感悟到格罗培斯设计路径的过程中所体现的精益求精的工作精神。学习重点通过朗读，从中发现葡萄园主卖葡萄的方法与格罗培斯设计方案之间的联系，从而理解课文蕴含的道理。学习难点格罗培斯的迪士尼乐园路径设计为什么被评为“世界最佳路径设计”以及它与法国葡萄园主卖葡萄之间的联系。教学过程一、激趣导入出示米老鼠、唐老鸭图片，这个性鲜明的米老鼠是美

3、国迪斯尼公司创作的。引出迪斯尼乐园。谁到过迪斯尼乐园？请你为我们介绍一下你所看到的迪斯尼乐园。他们的路径是怎样的？一样宽窄吗？都是笔直的吗？通过预习，你知道这别具一格的道路是谁设计的吗？（格罗培斯）师出示格罗培斯介绍格罗培斯简介世界建筑大师美国哈佛大学建筑学院的院长现代主义大师和景观建筑方面的专家从事建筑研究四十多年攻克过无数个建筑方面的难题在世界各地留下七十多处精美的杰作二、初读感知、理清课文思路世界杰出的建筑大师格罗培斯，却在设计简单的道路时，遇到了难题，这是什么原因呢？读课文，思考：课文讲了

4、一件什么事？生：讲了格罗培斯设计迪斯尼乐园的过程，生:建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，后来从一位老太太卖葡萄的方法上受到启发，最终他设计的路径被评为世界最佳设计。生:讲了格罗培斯在设计时遇到困难，获得启示后，设计的路径获得了最佳设计奖。……生回答后师板书：遇到难题——受到启发——完成设计——获得最佳三、阅读课文1、2自然段，初步学文。师：同学们，迪斯尼乐园啊是一座现代化的游乐园，它有着“探险世界”“未来世界”“幻想世界”“开拓之城”等主题乐园，深受大家的欢迎。那一座座新颖别致，造型

5、独特的建筑，是世界建筑大师格罗培斯精心设计的，经过3年的精心施工，眼看就要对外开放了，可是呢他却遇到了一个难题，是什么呢？出示：独学要求自读课文1、2自然段，格罗培斯遇到什么难题？生:各个景点之间的道路设计还没有具体方案。师：是因为格罗培斯到目前还没有设计吗？生：不是，都已经修改了50多次，没有一次是让他满意的。师：读到这儿，大家有没有疑问？生：格罗培斯是一代世界建筑设计大师呀，从事建筑研究都已经40多年了，攻克过无数个建筑方面的难题，他怎么会为小小的路径设计大伤脑筋？生：比起整个迪斯尼乐园的设计

6、，路径的设计应该是微不足道的，简直可以说是“小菜一碟”，他为什么会伤脑筋？师：从这里你看出了格罗培斯是一个怎样的人？(他是个力求完美，追求最佳的人。他对工作一丝不苟、认真严肃、精益求精的人)师：是啊，不愧是杰出的建筑师，在困难面前不退缩，一次次给予了自己战胜困难的勇气，但苦于没有最佳设计，又追求完美的格罗培斯，在这“山穷水尽疑无路”的时刻，是否能迎来“柳暗花明又一村”的惊喜呢？四、回归生活，自由言说，寻找最佳师：请同学们以小组为单位，自学3—4自然段的内容。自学要求：（1）路上遇到什么事情？老太太

7、卖葡萄的方法好在哪里？（2）格罗培斯受到了什么启发？哪个小组愿意来汇报你的学习成果？老太太是怎么样卖葡萄的？老太太为什么会想出这样的办法？那其他人是怎么做的？师：老师这有一些葡萄，谁愿意来表演一下。生表演吆喝卖葡萄出示表格，生完成人物做法结果许多园主年迈的老太太如果你刚好经过这里，你愿意买谁的葡萄呢？为什么？咱们班同学有去过葡萄园摘葡萄的吗？你当时什么心情？这和你到市场上买葡萄的感觉一样吗？板书：给人自主，任其选择善于观察的格罗培斯从中得到启示，他做出了什么决定？他下车放下5法郎，摘了一篮葡萄，就

8、让司机调转车头，立即返回了巴黎；撒草籽。五、深入探究小组合作1读5、6自然段，格罗培斯受到启发后，设计了怎样的方案？生汇报后板书撒下草种，提前开放按照足迹，铺设道路不久，空地上撒上了草籽提前开放了，请同学们闭上眼睛静静地感受，蓝天下，空地上，迪斯尼乐园里绿油油的小草破土而出，一阵微风吹来，小草随风飘动，整个乐园的空地被绿草覆盖着，在迪斯尼乐园提前开放的半年里，草地被踩出许多小径，这些小径有宽有窄，优雅自然。为什么小路有宽有窄？（走的人多，宽；走的人少，窄）你能把这些有宽有窄的小路描