《沙漠中的绿洲》教学设计.doc

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1、18、《沙漠中的绿洲》教学设计晓庄小学李丽娟学情分析：这是一篇有关环境改造与保护问题的课文。作者向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成了绿洲，营造出良好生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。但是，学生对远在西亚的阿联酋并不太了解，信息技术在本节课的教学中，起到了至关重要的作用，通过课前利用网络查找资料、课上学生互动交流，以及多媒体图片展示、音乐渲染等途径，拉近了学生与文本的距离，突破了重、难点。教学目标：1、能有感情地朗读课文。2、能抓住重点词

2、语理解课文内容,了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造美好生存环境的壮举，认识保护环境、改造环境的重要性。教学重点、难点：重点：阿联酋人民花很大的代价种植花草及精心侍弄花草的壮举。难点：从字里行间感受阿联酋人民对生活的热爱。学具准备：多媒体课件、卡纸教学过程：一、走进“沙漠”，导入新课1、同学们，老师带来了一张沙漠的图画，请你们一起欣赏图画。看到沙漠，你想到了哪些词语？2、生自由说。3、既然沙漠是荒无人烟的不毛之地，又怎么会有绿洲呢？这绿洲是怎样建成的呢？这节课我们就一起走进《沙漠中的绿洲》，跟着作者到其中的一个

3、绿洲——迪拜去寻找答案。二、走进“迪拜”，感受“绿意”1、来到迪拜，我们看到什么？（出示课件）“我们来到迪拜访问。这里绿树成阴，鲜花遍地。地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走。”请一位同学来读第二自然段，其余同学一边听一边想。2、汇报。引出绿树成阴鲜花遍地并板书引出珍爱花草树木、人民文明：没有更不见过渡：这么美丽的景色，这么文明的人民，实在令我们敬佩，请同学们带着佩服的情感齐读这一自然段。2、齐读这一自然段。过渡：迪拜这么迷人的风景，居然是在荒芜人烟的沙漠中建起来的，多神奇啊！我们一

4、起看下文，看看阿联酋人民是怎样把沙漠建成绿洲的。三、走入文本，感受“壮举”（一）精读第3自然段1、请同学们自由大声地朗读第三自然段，完成以下任务。（课件出示）（1）、用“——”画出描写沙漠环境的句子。（2）、用“~~~~”画出描写阿联酋人民不怕困难建设绿洲的句子。2、交流：（1）指名汇报。植物生长需要怎样的条件？而阿联酋的环境是怎样的？引导说出环境恶劣，并板书。你从哪些词语体会出沙漠环境恶劣的？（相机理解词语“不毛之地”。不毛之地：指贫瘠、荒凉的地方。）总结板书：环境恶劣不毛之地（2）面对这样的条件，阿联酋

5、人民没有退缩，他们是怎样做的？谁愿意把你画的句子与大家分享一下。3、交流：（1）、指名汇报。说完后（出示课件）“他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。”指名读。说说有什么特点，引出强调“买来”，指导重读“买来”。师：我们要种一棵树需要买泥土和淡水吗？他们为什么要买呢？用什么买呀？那么多东西需要买，肯定要花不少钱。（课件出示）难怪阿联酋的朋友说：“可以毫不夸张地说，（师引读）在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。”（结合实际计算培养一个孩子的代价巨大，引出培养绿洲的代价更大。）大家先算一下，培养

6、一个孩子大约需要多少钱？比如说你们，每天早点1元，早饭4元，下午饭4元，就9元，再加上买学习用品，有病时看病，平时还得买衣服等等，平均起来起码每天也得10元钱，一年就得3650元，养到18周岁就得65700元。也就是说，阿联酋人民培植一棵小树大约要花费几万元人民币，那么沙漠中有“星罗棋布的绿洲”要花多少钱呀！（生）“啊……”一片惊讶的叫声！所以说阿联酋人民付出的代价是多么巨大呀！过渡：他们除了付出了巨大的代价，还付出了什么呢？请同学们读读这个句子（课件出示），找出描写动作的词语。（1）、指名汇报。（课件出示

7、）（2）、从这些动词中你们体会到了什么？他们埋下了一根自来水管吗？（课件出示）引出“纵横交错”。（理解“纵横交错”。“纵横交错”的自来水管是什么样子的呢？请同学们在练习本上把自己的理解画一画。画得好的到黑板上展示。（3）、学到这，你想对阿联酋人民说些什么？过渡：是呀，勤劳的阿联酋人们真了不起，他们不怕困难，用巨大的代价和艰辛的劳动去培育花草树木，不由得让我们敬佩！那么他们是怎样精心侍弄这些花草树木的呢？（二）精读4-7自然段1、请同学们默读4——7自然段，找一找相关句子？课件出示：“阿联酋人民像爱护孩子一样

8、，精心侍弄着这些花草树木。”（1）、引导理解“侍弄”。（侍弄：本课指经营、管理、养护。精心侍弄就是精心的管理。）板书精心侍弄。（2）、课件出示：园林工人是怎样做的呢？已经有自来水管了，为什么还要浇水？请大家快速朗读第6自然段，找出相关句子来。（1）指名汇报。（课件出示）现在我们来想象一下，假如你们就是这里的树叶、草、花，老师就是园林工人。一阵风吹过，黄沙布满了你们的脸，你们的心情怎样？这时，园林工人拉着一根大皮管