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时间:2020-03-05
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1、自评报告表——参考模板选择自己一节常态课,从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科政治年级九教学形式新授教师潘进才单位吴忠市汉渠学校课题名称“感悟青春”教学评价“乐学”——情感价值导向评析要点:——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课,不喜欢老师的学生,喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、(主动、自主、有创造性)地学习1、激发学生的学习动机、学习兴趣2、设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变2.3、设法使只喜欢课,不喜欢老师的学生,喜欢老师4、
2、设法使学生主动、自主、有创造性地学习“会学”——过程导向评析要点:——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习(所教学科特有的思想方法的指导)2.是否指导跨学科的学习方法的指导(自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等)3.是否进行了思维方式方法的指导(归纳、演绎、推理、形象化等)1、注重指导学生学习过程和学习方法4.2、注重指导学生,采用政治学科思想方法的学习5.3、指导跨学科的学习方法的指导(自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课
3、外复习等)4、进行了思维方式方法的指导(归纳、演绎、推理、形象化等)“学会”——认知导向评析要点:——了解、理解知识,掌握技能知识:是否帮助学生了解(知道)、识记(再认、再现)、理解(含义、实质、本质特征)事物、概念、原理等技能:2.是否帮助学生掌握了相关技能,使学生会操作、会制作、会应用等改进措施1、大部分学生能理解基础知识基本观点,掌握基本的分析问题的方法2、帮助学生了解、识记、理解(含义、实质、本质特征)基本事物、概念、原理等3、帮助学生掌握相关技能,使学生会操作、会制作、会应用等导师评议:能从基本学情出发,采用新教学理念
4、,兼顾大多数学生,有的放矢教学,取得良好的教学效果。单位:汉渠学校姓名:马建辉日期:2013.12.05
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