小学数学课堂教学方式的评价2 (2).doc

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1、学习《小学数学课堂教学方式的评价》有感观看了《小数大小的比较》的课堂实录，我感悟很深，我们教师在课堂教学过程中应该尽可能的将课堂开放化，也就是说应追求开放性的课堂教学。在追求开放性教学的同时，还应根据自己班上学生的不同情况去选择不同的教学方法。在《小数大小的比较》一课的教学过程中，朱老师很好的运用了游戏的方式让全班同学都参与到了其中，不仅调动了学生的积极性，也使得课堂气氛活跃了不少。这是我们每个教师都应该借鉴和学习的。开放性的教学基于课堂教学的设计，要使整个课堂开放化，那肯定离不开教学活动的设计。通过各种教学活动，让更多的学生成为整堂课的主角，让他们在积极、主动探索和

2、合作交流过程中加深对知识的理解和掌握，通过活动，提高学生学习数学的兴趣。但是，在活动过后一定要及时进行归纳和小结，引导学生总结出在活动中所学到的知识、学习方法、解题方法等等。既让学生放的开，也能让学生收得回，也就是说，教师在课堂教学过程中要做到收放自如、收放适当。开放性的教学在很大程度上培养了学生动脑、动口、动手和协作学习的能力，整个课堂留给学生足够的思考和交流的空间。开放性的教学活动，让学生更能轻松、愉快地学习。开放性的教学环境，密切知识与生活实际的联系，从而激活学生的思维，培养学生思维的灵活性和创造性，使学生全面而有个性的发展。