大自然的文字 (2).doc

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1、大自然的文字教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的生字，理解“预兆”的含义。3、理解课文内容，了解探索大自然的方法。激发学生热爱大自然的思想感情，培养探索大自然奥秘的兴趣。一、由诗歌导入课题。1、读《秋》引入课题。2、板书课题，读题。二、自读课文。1、大自然是位伟大的作者，除了树叶，他还用哪些文字向我们传达着各种各样的知识？自读课文，说说课文中还写到了哪些大自然的文字。2、读文，学生汇报课文中写到的大自然的文字。三、讲读课文。1、星星。读文。了解小熊星座。找到北极星。填空。“北极星是大自然的

2、文字，它告诉我们（）。”2、云。读文。了解“预兆”的含义。并能用“预兆”填空。填空。“砧状云是大自然的文字，它告诉我们（）。”说说你还知道哪些云的奥秘。（出示云的资料）3、石灰石。读文。填空。“石灰石是大自然的文字，它告诉我们（）。”说说，看到图上的石灰石，你的脑海中想到了什么？4、花岗石。读文。出示“漂砾”的资料查找。点明网络资源在查找资料方面的利用。填空。“漂砾是大自然的文字，它告诉我们（）。”想象：遥远的高山上的石块是怎样来到森林中间的。5、练习，你能认识这些大自然的文字吗？6、我们怎样才能读懂大自然的文字

3、？出示课文第6节。读文。点明：注意观察，到书中去寻找，请教有学问的人谈谈自己的感受，用我们学过的格言、警句、诗句来表达自己的感受。7、思考与作业。（提供参考）