组合图形面积3.doc

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1、新晃一完小数学导学案编制教师：吴木英上课教师：吴木英上课时间：学生姓名：课题组合图形的面积3学习目标1、让学生在自主探索活动中，理解什么是组合图形、并掌握计算组合图形面积的方法。2、能根据各种组合图形的条件，选择适当的方法计算组合图形的面积。3、运用所学知识，解决生活中组合图形的实际问题。重点难点理解计算组合图形面积的多种方法。学案导案自主学习复习巩固1、前面我们学习了哪些平面图形？和同组的同学说说。并请你把它们的面积公式写出来。S＝S＝S＝S＝S＝1、计算下列各图的面积：1、教师巡视，注意指导中

2、下生。2、集体订正尝试学习1、看一看；上面三个图形都有什么特点？猜猜：每个图形的面积与组成它们的简单图形的面积可能有什么关系？。2、试一试；上图是由形和形组合而成。它的面积等于教师适时引导。集体订正。与面积之和。列式为：想想：上图还可以怎样计算？3、算一算；集中反馈组合图形面积的算法。合作探究质疑交流是不是所有组合图形的面积都是等于几个简单图形的面积之和呢？引导学生一题多解精讲点拨组合图形的面积既可用组成组合图形的几个简单图形面积相加得到，还可用一个较大的简单图形面积减去一个或几个较小的简单图形的

3、面积得到。拓展延伸1、计算下列各图的面积；（用两种方法计算）本课小结这节课你对什么知识得到了进一步的巩固？请对其他同学说说。