简易方程——解决问题（例5）.doc

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1、“简易方程——解决问题（例5）”教学内容：人教版义务教育教科书 数学五年级上册P79例5及相关练习题。 教学目标： 1.结合具体的情境使学生学会列方程解决一些简单的实际问题，获得数学建模的初步体验。2.让学生感受用画线段图可以更直观、清晰地分析数量关系。3.在用方程解决行程问题、工程问题等一系列实际问题中，使学生掌握用ax+bx=c的等量关系解决问题，体会学习数学的价值。 教学重点：使学生掌握用ax+bx=c的等量关系解决问题。 教学难点：让学生在用方程解决行程问题、工程问题等一系列实际问题，体会数学的模型思想。 教学过程： 一、揭题导入同

2、学们，我们已经学习了用字母表示数、理解了方程的意义，还学习了解简易方程以及列方程解决问题。那今天这节课，我们就继续利用所学知识来解决问题。（板书） 二、探究新知。 （一）阅读与理解。 1.呈现例题：小林家和小云家相距4.5km。周日早上9：00 两人分别从家骑自行车相向而行，两人何时相遇？ 2.分析题意：题中有哪些已知条件，我们要求什么？3.理解题意：相遇时间、相向而行。（二）分析与解答。1.画线段图表示题中的数量关系。2.分析线段图，找等量关系。 3.列方程解决问题。4.交流反馈。 5.检验结果 （三）回顾与反思回顾我们刚才的学习过程，你

3、有哪些收获？ （四）练习巩固 1.多样素材，丰富认知。  课件出示材料： （1）教材79页12题。 （2）教材79页13题。 2.学生独立完成。 3.全班交流。 4.联系沟通,建立模型。 （五）作业布置第82页练习十七，第11、14、15题。