梯形的面积练习 教学设计.doc

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1、第五课时：梯形的面积练习教学目标：1、通过练习使学生能较为熟练地运用梯形的相关知识去解决问题。2、培养小组的互助合作精神，体验在这种互助中取得成功的愉悦感受。教学重点：熟练运用梯形的相关知识求梯形的面积以及底和高。教学难点：提高整理、分析、解决问题的能力。教学过程一、复习导入1．梯形。(l)我们已经学过了梯形，什么是梯形？(2)谁来说一说梯形各部分的名称。(3)在梯形中比较特殊的梯形是什么？（出示直角梯形和等腰梯形。）2．梯形的面积。(1)我们在前一节课里利用转化的方法推导出的梯形面积公式是怎样的？出示：梯形的面积＝（上底+下底）×高÷2S＝（a+b

2、）h÷2(2)已知梯形的面积以及上底和下底，如何求得高呢？二、探究新知灵活运用梯形的面积计算公式解决问题。出示：一块梯形麦田，上底是35M，下底是25M，面积是1140M2，高是多少M?方法一：根据梯形的面积计算公式S=(a+b)×h÷2，可以推导出h=S×2÷(a+b),代入已知条件直接计算。方法二：设高为xm，列方程求解。学生尝试解答，小组汇报。教师根据学生汇报板书。三、指导练习1．教材第97页练习二十一第1题、6、8题、第9题。4．教材第98页练习二十一第11*题。方法一：梯形的面积－剪去的平行四边形的面积（2＋3.5）×1.8÷2－2×1.8

3、＝1.35(cm2)方法二：用梯形的下底长减去梯形的上底长得到剩下三角形的底长，乘梯形的高,再除以2,得到剩下的三角形的面积。(3.5－2)×1.8÷2＝1.35(cm2)四、课后小结：教材第97～98页练习二十一第5、7、10题。