实际问题与方程例4 .doc

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1、《稍复杂的方程》公开课教案主备人：魏红英学习目标：1.理解实际问题中有关和、差、倍的数量关系。2．会根据数量关系，恰当地设未知数，列方程解答含两个未知量的实际问题。3，会解含有两个x的方程。学习过程：一、板书课题：同学们，上节课我们一起学习了含有小括号的方程，这节课我们继续来学习稍复杂的方程。（板书课题。）二、出示目标：这节课的学习目标是：（出示学习目标。）为了达到学习目标，得靠大家的自学，同学们有信心学好吗？三、自学指导：认真自学课本70页例3，重点理解彩色部分的内容。思考：1.有两个未知量如何设

2、未知数？2．是根据题中哪个条件找的等量关系来列方程？3.所列方程与学过的方程有什么不同？是如何转化为学过的方程？4.请把例3的答语补上。比谁看书最认真，5分钟能完成自学任务。下面，自学竞赛开始。四、先学:（一）看一看：生认真看书自学，师巡视，督促人人认真看书。师：看完的同学请举手。（二）学生交流：自学中你还有什么不明白的？现在老师来检测一下你们的自学效果。（三）做一做：课本练习十三（72页）第4、8题。（做在答题纸上。）要求：比谁做题最认真、最细心、字写得最端正。比赛开始。师巡视，收集有普遍性和针对

3、性的错例进行展示。五、后教:（一）更正。观察黑板上的题，发现错误的同学请举手。（生说师用红笔更正。）（二）议一议。下面，我们一起来讨论，看看到底哪种解答方法是对的。比谁最肯动脑筋，发言最积极！1.请看第4题的解法，若对，问：认为对的举手。若错，追问：为什么错了？2.你如何检验得数是否正确？3.看第8题的解法，认为对的请举手。若错，为什么错了？请用你喜欢的方法验算一下。3.统计正确率，及时表扬。然后同桌互改。六、课堂总结：今天我们学习了用方程解决含有两个未知量的实际问题，你能说说它的解答方法吗？你认为

4、解答时应注意什么？下面，我们就用今天所学的知识来做作业，比谁做得又对又快！七、当堂训练：作业：课本72页5、6、7题。选做题：课本73页11、12题。（做在练习本上。）八、板书设计：稍复杂的方程1.一般设“一倍量”为x，那么“几倍量”就用几个x表示。2．根据题中另一个条件找等量关系来列方程。3.解方程，再根据x的值求出另一个量。4.检验，写答语。