优化课堂教学.doc

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1、优化课堂教学，培养学生教学意识的研究步骤及计划本课题初步打算在七、八年级各两个班共四个班进行对比实验教学，，预期在一学年内完成。1、2012年3月至2012年4月，准备、计划阶段由组长负责制定课题计划，组建课题成员，具体分工，制定具体的实施方案。①确立研究方向，做好基础调研，拟定初步方案，广泛征求领导和师生意见和建议。②初步确定课题组成员以及分工，对课题组成员进行教育科研培训。③积极做好论证工作，并积极争取学校同仁和领导的支持。④确定课题实验班级，协助各成员制定各班的课题研究计划。⑤向学生宣传发动，争取同学理解和支持。2

2、、2012年5月至2012年10月，收集资料阶段各课题成员在本研究领域的范围内，深入课堂，获得第一手资料，以论文的方式总结阶段材料，由课题负责人作必要的补充。①各成员在各自任教的班级里按计划进行教学，确定优化课堂教学的方法，积极调动学生的积极性。②收集课堂里的信息，获第一手资料，并定期举行课题小组碰头会，交换各自的体会与得失。③如有统一性的建议或结论，用文字的形式摘录下来，并在组内推广试行。④本阶段结束时，由组长以论文的形式写出总结，备下一阶段实施。3、2012年10月至2013年1月，调整阶段将所得的理论再次回到实践中

3、去，由具体负责人整理各阶段的成果，汇总成册，并给予推广。①针对前一阶段的实施中出现的带有共性的问题，作好方案的调整工作，尤其是不便以操作的问题要及时改进。②着眼于学生数学意识的培养，在学生自觉应用数学意识的情下，提高数学成绩，养成正确的思维习惯，并朝着更高方向发展。③对类比班级进行考核，将成果在全校推广。4、2013年1月至2013年3月，总结整理阶段反馈信息，并给予总结、收藏。将成果编册后，向上级管理部门申请结题。①对各类成果进行汇总。②对整个课题研究全面总结。③申请结题，处理好图文影像资料和课件展示。