《确定性与不确定性》教学设计.docx

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1、《第四单元：可能性——确定事件与不确定事件》教学设计教学内容：人教版五年级上册第四单元：可能性——确定事件与不确定事件。重点：体验事件发生的确定性与不确定性，并能用“一定”“不可能”“可能”等词语描述这些事件。难点：体验事件发生的确定性与不确定性。教学过程：一、情境导入（游戏导入：猜一猜）（1）感受“可能”:老师藏起两只手，请同学们猜一猜硬币在老师哪只手呢？（预设答案：可能在右手，也可能在左手）（2）感受“一定”：老师伸出左手，没有硬币，那硬币现在在我的哪只手呢？（预设答案：一定在右手）（3）出示课题：可能性。二、学习新知（一）教学“可能”：

2、抽出后放回（“三张卡片”游戏）小组合作1、（1）猜想（大家来猜一猜，如果让你从中抽一张，你会抽到什么？）（2）验证猜想（是不是像你们说的那样，可能抽到汉堡，可能抽到蛋糕，还可能抽到鸡腿呢？该怎么验证？）（3）归纳总结（在这三张卡片中有放回抽取，我们确定可能抽到汉堡，也可能抽到蛋糕，还可能抽到鸡腿。）（板书“可能”）1、提问：那你们能抽到“可乐”吗？为什么？（二）教学“不可能”和“一定”：抽出后不放回（“三张卡片”游戏）小组合作1、（1）抽取（你们谁还想试一试呢？他抽到了什么？）（2）再次猜测、验证（预设：汉堡被他抽走了，还剩蛋糕和鸡腿，再抽取

3、，你会抽到什么？蛋糕和鸡腿都有可能）（3）验证“不可能”（还能抽到汉堡吗？为什么？）（板书“不可能”）（4）再抽取（现在谁愿意在剩下的两张中抽取？猜一猜他会抽到什么？）（5）验证“一定”（最后让你抽，那你能抽到什么？）（板书“一定”）2、小结：通过以上游戏，根据提供的信息，通过猜想、验证的方法，知道了有些事件是一定不会发生的，还能预知并列举出可能出现的结果，您们真棒！接下来我们做一个摸球游戏。一、巩固练习1、摸球游戏（两个盒子：一个黄球和白球；另一个只有黄球）（1）提出问题：那你能抽到什么？（2）猜测：可能抽到黄球，也可能抽到白球或一定抽到黄

4、球，不可能抽到白球（3）验证：请学生摸球（4）小结：①当盒子里全部都是黄球时，任意摸一个球，一定是黄球，不可能是白球；②当盒子既有黄球又有白球时，任意摸一个，可能是黄球，也可能是白球2、书p47第1、2、3题二、课堂小结这节课你们有什么收获？（小组讨论）（这节课我们一起研究了可能性的确定事件与不确定事件，知道了有些事件是可能发生的，有些事件是一定或不可能发生的，同时还学到了科学的研究方法。希望同学们把今天学到的研究方法和可能性的知识运用到生活中去。）