正面引导全面提高.doc

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1、正面引导全面提高——小学毕业班语文总复习浅谈为了帮助六年级学生系统的学习和掌握小学阶段语文基础知识，形成基本技能，达到素质教育的目的。根据新大纲、新课改规定，结合自身多年探索、实践，总结出了几点行之有效的复习方法。一、重视语文课程资源的开发利用我们知道，不管是课文前的“预习”，还是课文后的“思考练习”，都是教材的重要组成部分。除在平时的教学过程中指导学生认真的“预习”，培养正确的学习态度和良好的学习习惯，掌握基本的语文学习方法。在复习过程中更应重视指导学生认真研读“思考练习”，让学生从中感悟课文难点，掌握

2、积累的知识点，从中学到解决重点、难点的方法和途径。二、重视学生良好的学习习惯培养良好的学习习惯，是一种积极的动力定性。事实证明，良好的语文学习习惯，在小学生语文素质的形成与发展中具有广泛而积极的意义。在复习中，我重视学生科学的学习方法的指导，主动学习不断进取精神的培养，合理安排时间，认真完成作业习惯的养成等，着重从以下五个方面努力——-3-讲、导、带、练、纠。讲：讲清良好学习习惯的具体要求、标准，使学生心中有目标、行为有准绳。导：着重正面引导，因势利导，多方面指导，坚持表扬、鼓励、巧妙批评，监督，注重循序

3、渐进，因材施教。带：教师模范带头，用自己的行动为学生树立楷模，使学生有榜样，如得其法。练：科学训练，严格要求，持之以恒。纠：随时注意纠正学生的不良学习习惯。三、重视对后进生的辅导与转化学困生问题是班级管理中一块难啃的骨头。教师和家长如果对他们耐心不够，方法不当，或者冷眼相看，甚至粗暴训斥，导致一部分学困生心理障碍加重，自暴自弃，其道德行为和智能发展跟其他学生的差距日益明显，给教师的教育教学工作带来一定的困难。那么，如何转化学困生呢？我从以下六方面努力去做：——强化班级管理，促其共同进步。——弄清后进原因，

4、激发进取信心。——发扬闪光之处，培养自信心理。——树立榜样人物，激发上进动力。——奉献一片爱心，温暖学生心理。-3-——善用激励语言，坚定求成决心。总之，作为毕业班教师，我们要提高认识，努力改变片面理解和对待复习的做法。把复习作为促进学生发展的重要环节，精心设计复习过程，恰当选择复习方法，力争做到“系统化”和“多样化”。充分发挥复习的总体功能，全面提高学生的语文素养。赵森（民乐县洪水学区）-3-