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《梁慧燕解决问题说课、评课表.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、汇龙小学2011学年下学期教师研讨课资料1汇龙小学教师研讨课评价表科组：数学执教教师：梁慧燕执教时间：2012-5-7执教内容：《几百几十的减法》教学评析： 根据本节课的重点，教材提供了一个富有现实性，且与学生生活实际密切联系的素材（回收矿泉水瓶）。课堂上，结合情境让学生根据给出的信息提出了两个问题：（1）两周一共收集多少个？（2）第二周比第一周多几个？然后我通过“每500个送一次，现在够吗？”这个问题，让学生先用口算的方法计算，然后探究出笔算的方法，通过讨论交流，自主探索，完成几百几十加几百几十的笔算。在笔算中，学生计算顺序和计算过程有一定的基础，重点来解决
2、“十位相加满十向百位进1，这个一表示一个百；十位不够减，从百位退1，这个一表示一个百，一个百就是十个十，十位要加十再减的”问题，在这里用2个问题提醒学生思考：1、为什么百位上不是4？2、为什么百位上是2减1？ 通过学生独立思考和在小组中合作交流讨论等学习形式，让学生清楚准确地掌握计算方法，同时在小结的过程中再提问：在计算时，我们要注意些什么？引起学生对本节课主要知识的回忆，以及对计算时的习惯培养。本节课能根据教学内容,充分有效地活用教材,教学设计新颖,教学目标明确,较好的体现了新课程的基本理念和培养目标。教学过程中注重面向全体学生,充分体现了教师是组织者,引
3、导者,学生是学习的主人这种以人为本的教学思想。注重为学生营造和谐充满活力的教学内容,激发学生学习兴趣。注重数学从生活中来。感受数学与现实的联系,体会数学的价值,同时接受爱护环境的思想教育。由于这些内容与联系紧密,学生学习起来也比较有兴趣。在学习过程中,注重培养学生的探究的意识,小组合作学习意识。建议：1、可以从练习引入例题。2、让学生自己写竖式。3、充分利用学生错误进行抄写的指导。评课记录：梁慧燕汇龙小学2011学年下学期教师研讨课资料1汇龙小学教师研讨课课前说课表一、教学设计思路说明：“几百几十加减几百几十（笔算）”是在学生已经学习了“万以内数的认识”和“两
4、位数加减两位数（口算）”的基础上进行教学的，起着承上启下的作用,为以后学习多位数笔算加减法奠定基础，构建计算方法。说课1、教材所处的位置、作用及教材特点分析。“几百几十加减几百几十（笔算）”是在学生已经学习了“万以内数的认识”和“两位数加减两位数（口算）”的基础上进行教学的，起着承上启下的作用,为以后学习多位数笔算加减法奠定基础，构建计算方法。2、教学对象分析。由于在二年级上学期学生已经有笔算两位数加减的基础，因此，列出竖式笔算是学生较容易掌握的。本节课时，主要是解决计算加法十位满十，向百位进1；减法十位不够减，从百位退位的计算方法，这是本节课的重点，也是难点
5、。3、知识重、难点分析。相同数位对齐，满十要向前一位进一，相同数位相减不够时，要向前一位退一再减。4、本节课的亮点分析。本节课能根据教学内容,充分有效地活用教材,教学设计新颖,教学目标明确,较好的体现了新课程的基本理念和培养目标。教学过程中注重面向全体学生,充分体现了教师是组织者,引导者,学生是学习的主人这种以人为本的教学思想。注重为学生营造和谐充满活力的教学内容,激发学生学习兴趣。注重数学从生活中来。感受数学与现实的联系,体会数学的价值,同时接受爱护环境的思想教育。由于这些内容与联系紧密,学生学习起来也比较有兴趣。在学习过程中,注重培养学生的探究的意识,小组
6、合作学习意识。汇龙小学2011学年下学期教师研讨课资料1小学数学科第四册《几百几十的减法》教学设计设计者：汇龙小学梁慧燕执教者：汇龙小学梁慧燕2012年5月5日教学目标：（第96、97页例3、例4。“做一做”1、2两题）知识与技能：1、使学生掌握几百几十减几百几十的算理，能正确计算有关几百几十的退位减法。过程与方法：培养学生初步的观察、比较、分析、推理的能力。情感、态度和价值观：让学生感受到数学与生活的密切联系，同时受到爱护环境的思想教育。教学重点：教学难点：相同数位对齐，满十要向前一位进一，相同数位相减不够时，要向前一位退一再减。课前准备：课件教学过程：一、
7、复习1、320是由几个百和几个十组成的？320是由几个十组成的？一个数的百位是5，十位是8，个位是0，这个数是多少？它是由几个百和几个十组成的？2、5个百7个十组成的数是多少？这个数里有多少个十？二、探究新知。（一）学习例4。1、通过提问第二周比第一周多多少个得出：340-1802、学生思考怎样计算340-180。3、小组交流、讨论340-180的方法。4、小组汇报讨论结果，师板书。5、这么多种计算方法，你最喜欢用哪种？6、尝试练习：第97“做一做”1、2有关减法。三、揭示课题：今天我们学习的是什么内容？根据学生回答板书。四、巩固练习练习二十1、3、4、5题五
8、、全课小结。（设计意图）板书设计：汇龙
