校本研修计划2.doc

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1、第六小学2014—2015学年教师个人研修计划科任教师：郭巧艳2014年2月23日“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，结合我校“1155”课堂教学改革实施方案和自身的发展要求，特制定个人研修工作计划如下：一、指导思想：通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。二、研修目标：1．通过学习，提高自身的师德修养。2.通过研修，逐步实行“四段

2、一评”教学模式。3．通过学习，提高自身的业务水平。4．通过学习，促进自己对新课标的理解。5．树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上，由“满堂灌”转变为“四段一评”快乐教学模式；重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。四、具体实施方

3、案：1．勤于学习，树立终身学习的观念。(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论和各种专业知识，也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。2．多听课，坚持做到听好每一堂课，做好听课记录，取长补短，努力地提高自己的教学水平。3．勤于动笔，提高教育教学水平。(1)把每一节课实行的“四段一评”教学模式中积累的心得、课

4、后反思、教学随笔、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。每学期还要完成一篇不少于3000字的、有一定价值的教学论文。(2)尝试进行教学案例的分析，在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。