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1、pep三年级上unit2period3导学案 Unit 2 My schoolbag 第三课时 导学案温馨寄语：Never say die.（永不气馁!）自主学习，思考是一种惯性，你思考的强度就是你星光的亮度。（答题加星哦！）学习内容（Learning contents）A Let’s Spell 学习目标（Learning aims）1． 通过讨论理解字母i的两种发音 2． 能够规范书写单词kite, five, six, like。学习重难点(Important and difficult points)1．学习重点： 理解字母i的两种发音2．学
2、习难点：能根据字母i的发音规律读出新单词。学法指导【Learning guide】通过带着问题去自学，合作交流的学习方式学习i的两种发音。知识链接【Knowledge links】本课出现了几个单词six，big,注意它们的发音，特别是five, kite, nice, ice 的发音自主学习（Self-learning）1.你能准确流利读出这些单词吗？请试着读一读吧，不会的可以向你的伙伴求助。Like, kite , five, nine, rice 2.你能根据读音和单词找出规律吗？ 规律1：___________________________
3、________________________ 规律2：___________________________________________________ 规律3：___________________________________________________ 规律4：___________________________________________________ 3.比一比，你的组内谁chant最棒See the nice new kitesWave the big number nineDo you like the nice new kites
4、?Yes, it is very fine. 4.（1）你能写出还有字母i的单词吗？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）你发现了i发音的不同吗？
5、 _____________________________________________________5.展示自主学习的结果，评出优秀展示的同学。合作探究(Group work)1. 让学生听录音带跟读模仿。2.把Read ,listen and chant中的单词大声读给你的组员听吧！相信你是最棒的！（1）小组内自由读。（2）小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。3. 让学生看着多媒体课件，讨论完成单词分类。教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。提醒学生注意单词的发音。4.学生自由拼读并读背单词big, fine, six, nice, pig, ic
6、e。5．听listen, circle and write 部分的录音，并做题。6．教师简单介绍闯关规则并开始游戏。 课堂大闯关一、1.What’s this? 2.Small 的反义词是？ 3.前面两小题可以组成的句子是？4.Give me five意思是A.击掌庆祝 B.来五个 C.给我五分钟5.Five and four makes____6. Miss（） Mr. （） 7.把下列字母组合成一个单词 i l g t h———— 8.连词成句：likes, light, nice, Mike .9.Monkey see, monkey d
7、o.是什么意思？ 10.你能一口气读完吗？Mike likes big kites and white ice in fine days.（6个过关）课堂小结(Summary)让我们一起在四线三格中正确书写本节课重点学习的单词并熟记字母i的发音。 快乐评价.本节课的知识，我掌握了___________________________________________________________________________________________________________________.两人一组，我的同伴给我的表现奖励了（ ）颗
