pep五年级上册第四单元.doc

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1、倪邱小学教学设计教学科目英语教学年级五年级备课组常识组教学内容UnitFourPartALet'slearn教学课时第一课时主备人张莉教学目标知识与能力：1.四会单词：cookthemeals,watertheflowers,sweepthefloor,cleanthebedroom。2.句型：Whatcanyoudo?Ican……..3.能根据实际情况替换句型熟练运用。过程与方法：课堂活动形式上，主要运用唱歌、游戏、情景交际、任务型教学等多种方法来进行教学。情感态度价值观:培养热爱劳动的观念，增强学生生活自理能力使学生树立自信心、激发学习兴趣，并养成讲究

2、卫生、热爱劳动、乐于助人的好品质。教学重点有关家务劳动的五个动词词组:cookthemeals,watertheflowers,sweepthefloor,cleanthebedroom。教学难点五个动词词组的书写以及运用句型“Ican....”进行表述。教学方法情景教学法，任务型教学法教学准备录音机及录音带，单词卡片和人物卡片,充气锤教学过程·Preparation准备活动1.Let’ssing.Icanhelp【设计意图】学生感知本单元的新语言。为下一步的提高输出作好铺垫。2.Freetalk.(自由交际)Goodmorning./Goodaftern

3、oon.Goodmorning./Goodafternoon..Let’schantchanttogether.Great!Gototheliving-room.WatchTV.Gotothestudy.Readabook.……Gotothebedroom.Haveasnap.Chant!(自编)【设计意图】通过自由交际，让学生在实际的交流中熟练运用并复习所学的动词短语，提高学生的学习积极性，也为以后的学习扫清了障碍。·Presentation新知呈现二次备课3倪邱小学教学设计1.Let'sstartT:Howmanydoors/lights/boards

4、/...canyousee?S:Icansee....让学生看Let'sstart部分挂图。T:Howmanybirds/kangaroos/...canyousee?Whatcantheydo?教师引导学生作出回答。T:Icancleantheboard．Whatcanyoudo?教师引导学生用“Ican....”回答，并鼓励学生说出尽量多地运用已学动词（词组）。2.Presentthewords.(呈现词汇)（1）教师在黑板上画一些花，边说：Icandraw flowers．教师边做浇花的动作连说：Look!Icanwatertheflowers．I'

5、mhelpful!同时板书：I'mhelpful!Icanwatertheflowers．再问学生：Canyou?引导学生作出回答。教师指导学生拼读单词“water,flower”。2）教师边做擦桌椅的动作边说：Icancleanthedesk．Icancleanthechair．指导学生练习：“Icancleanthe....”然后教师拿出“cleanthebedroom”的词卡，说：“Icancleanthebedroom.教学“cleanthebedroom”,板书并拼读。（3）教师画简笔画：一把扫帚、一个锅和一个垃圾桶,依次教学并板书：sweept

6、hefloor,cookthemeals,emptythetrash”。然后教师出示动作词卡，学生快速认读。3倪邱小学教学设计·Practice巩固练习活动设计①：游戏A充气锤游戏:请两名学生上台，教师说一个动词词组，一名学生用充气锤敲黑板上相应的图画，另一名学生敲词组，看谁反应快。B“刮鼻子”游戏：学生四人一组，依次说：I'mhelpful!Ican....每个人说的句子不能与前面说过的重复，说不出新句子或者说错的学生就要被刮鼻子。C“猜一猜”游戏。全班学生分成几组，教师请几名学生轮流上台表演扫地、擦桌子等各种动作，台下学生说出相应的动词词组，猜对的小组

7、得分，看哪个小组得分最高。【设计意图】游戏的吸引力对于孩子来说无疑就是放松加练习的好时间。教师在学任何游戏之前都要做好清楚的model.活动设计②:模仿A:学生听录音跟读Let'slearn部分的词汇，同时指出相应的图画或做出相应的动作。B:教师问：Boysand girls,whatcanyoudo?学生看板书齐说：I'mhelpful!Ican....然后同桌一起开火车操练句型。活动设计③:自编chant结合图片，师生共编chant：Gotothekitchen.Cookthemeals.Gototheliving-room.Sweepthefloor

8、.Gotothebedroom.Cleanthebedroom.G