《121动能势能机械能》教案第一课时.doc

《《121动能势能机械能》教案第一课时.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《动能势能机械能》教案知识讲授课【理论支持】1．建构主义理论.学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识在原有经验基础上的意义生成，教师成为学生主动建构知识的帮助者、促进者，学生学习的合作者2．合作学习的理论.以生生互动合作为教学活动主要的取向，学生之间的互动合作为其共同特征，3．掌握学习理论.几乎所有学生都能掌握90%以上的学习目标，要求精心设计教材及学习程序.【教学目标】1．通过实例分析，认识到运动的物体能做功，具有动能。2．通过探究，知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象。3．通过探究，知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象

2、。4．通过观察和实验，认识并理解动能与势能的转化过程，并能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单的物理现象。5．能够运用“控制变量法”进行实验设计，逐步培养学生在实验中认真观察、勤于思考的习惯。【教学重难点】1．决定动能、重力势能、弹性势能大小的因素；动能与势能的相互转化。2．探究实验的设计【课时安排】两课时第一课时【教学设计】课前延伸1．展示图片，提出：⑴高速公路上行驶的汽车为什么要限速？⑵骑自行车从高处滑下时即使不蹬车，车的速度为什么越来越快？2．例举实例：⑴运动着的锤子能将钉子打入木板中；⑵运动着的飞机能将世贸大厦撞坍塌；⑶橡皮筋做的弹弓可以把纸做的

3、子弹射的很远；⑷拦河坝上的水可以推动水轮机发电等。课内探究一、情景导入学生讨论题目1的问题并分析题目2中物体的共性，得出能量的概念：一个物体如果能够对另一个物体做功，这个物体就具有能量。（强调是“能够”，而不是“正在”或“已经”）二、自主学习与合作探究1、动能（1）阅读课本，认识什么样的物体具有动能。（2）通过实验探究决定动能大小因素①让学生根据待测物理量设计实验（注意引导学生联系前面所学的“控制变量法”，明确实验中哪些量应该保持不变，哪个量应该改变，并注意对实验对象进行观察和比较）②根据实验步骤，学生合作完成实验.③根据实验数据，学生得出结论.3④评价与思考，对实验结论

4、、实验故障进行分析（3）举例生活中哪些事例能说明上述结论？（4）列举生活中动能变化的事例，并分析。【设计思路：通过分组自主探究，让学生充分体验科学探究的整个过程，借助老师的点拨，化解学生在探究过程中的难点，培养学生掌握解决物理问题的方法.】2、弹性势能（1）阅读课本，认识什么样的物体具有弹性势能。（2）通过实验探究决定弹性势能大小因素①让学生根据实验目的选择实验器材，并设计实验步骤。（实验器材取材比较简单，可以让学生在课前准备好相关物品）②根据实验步骤，学生合作完成实验.③根据实验数据，学生得出结论.④评价与思考，对实验结论、实验故障进行分析（3）举例生活中哪些事例能说明

5、上述结论？（4）列举生活中动能变化的事例，并分析。【设计思路：根据学生的条件和资源自行设计实验，给予学生很大的空间，更能激发学生浓厚的学习兴趣，使学生主动积极去做.】3、重力势能：（1）阅读课本，认识什么样的物体具有重力势能。（2）通过观察演示实验总结决定重力势能大小因素，实验过程中对学生提出的各种问题，教师要注意引导学生进行分析。（3）举例生活中哪些事例能说明上述结论？（4）列举生活中动能变化的事例，并分析。【设计思路：通过学生已有的生活经验创设教学情境，激发学生提出自己想研究的问题，进而产生强烈的求知欲.】三、交流提升（教材梳理）1.对设计实验和完成实验，要充分发挥学

6、生交流合作能力.2.阅读教材中“活动12.1、活动12.2和活动12.3”的内容，将其中所缺少的关键字词补充完整.四、精讲点拨：　1、如下图，让小车分别从不同高度由静止开始滑下，（1）小车运动到水平表面时，＿＿＿中的小车速度大；（2）＿＿＿图中的木块被撞后移动的距离长；（3）＿＿＿图中的小车对木块做的功多，它具有的动能＿＿＿＿。丁丙乙甲　　　　　　　　　　　图1　　　　　　　　　　　　　　　图2如图2，它是用来研究动能大小与物体＿＿＿＿＿的关系的。实验表明：丁图中的小车到达水平表面时，能使木块运动的距离＿＿＿＿些（选填“大”或“小”）。综上可以发现：运动物体的动能大小与物

7、体的＿＿＿和＿＿都有关系，物体的＿＿＿＿＿越大，＿＿＿＿＿越大，它具有的动能就越大。32、如图所示，将一张卡片对折，在开口的一边剪两刀，然后将橡皮筋套在开口边，就做成了一个会跳的卡片，使这张卡片跳起来的做法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。卡片能跳起来的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3、下列过程中势能增加的是（）　A．钟表里旋紧的发条，带动齿轮转动B．重锤从高处下落　C．压缩的弹簧将物体弹射出去D．向上抛出的石块的上升过程4、下列物体中，既有动能又有势能的是（）　A．在平地上