欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:50120748
大小:17.96 KB
页数:2页
时间:2020-03-04
《教师如何组织学生进行有效的小组合作.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教师如何组织学生进行有效的小组合作。(在新课改理念下,学生是主体,但也离不开教师的主导,只有在教师恰当、合理、有效的组织下,学生才能完成有效的小组合作。教师要针对不同的教学内容、教学要求、教学环境、教学目的及教学方式,而采用各种不同的组织方法,还要敏锐及时的捕捉课堂时机,抓住灵现的智慧火花,不断推动小组的有效合作。 1、营造宽松的学习氛围 (1)、教师要注意变教导者为顾问、伙伴式的服务者,真挚、坦率的与学生平等相处,用爱心为学生创造一种心灵放松、敢于质疑的氛围,还要注意给学生留有敢想、敢说的空间。。师生的轻松对
2、话便把学生带入了无限的快乐之中。 (2)、让学生在教师营造的宽松、和谐、民主的氛围中有足够表现自我的机会,积极思考,敢于创新,让每个学生在全部教学活动中保持积极向上、生动活泼、进取的态度,积极主动的学习,有利与有效的小组合作的形成。 2、明确合作内容 教学中,教师在过渡或布置合作内容时,一定要精炼、准确。如果语言含糊、罗嗦,则学生不能抓住重点,不能有效的去合作,也会影响学生的学习情绪。所以教师一定要精讲、精说,重点字句还要有力而清晰,这样才能把学生自然而然的带到有效的合作中。 3、精心设计合作点 合作点即
3、指所要合作的目标及问题,合作点的准确确立直接关系到课堂合作的质量。合作点可在课前备课时确立,亦可根据课上学生临时的闪光点或出错处灵活确立。如何精心确立有效合作点呢?可从以下几方面设计:第一、难易要适度。处于学生"最近发展区"的知识,学生的认知水平是主要依据之一,其难度略高于全班平均水平。第二、教材的重点、难点内容往往是值得讨论合作的,一节课的重点、难点问题清楚了,其他问题也就迎刃而解。的?"。第三、易混易错处也是最好的合作点。有些知识尽管反复强调,但是学生在理解和应用时仍然免不了出错,对于这些知识,如果讨论、合作,
4、则可减少甚至避免出错。第三、课堂是有限的,教师要充分预设合作的作用,要确立对课堂有价值的合作点,而不可走进是个"问题"就讨论就合作的形式中。 4、及时把握合作时机 机不可失,时不在来。教师要抓住最有利的时机有效的小组合作。当学生思考出现困难时、意见发生分歧时、解决问题的方法具有多样时、知识需要拓宽时、问题涉及面大学生回答不全面时、学生主动提出有探讨价值的问题时,都最好及时的安排小组合作。
此文档下载收益归作者所有