植物激素调节(备课).ppt

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1、第二单元　植物的激素调节考纲要求：1.植物生长素的发现和作用2.其他植物激素的作用3.植物激素的应用4.探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用（实验）考点1：生长素发现的过程达尔文实验↓詹森实验↓拜尔实验↓温特实验实验处理︱实验现象︱实验结论１、感受单侧光照的部位：２、产生某种刺激（生长素）的部位：３、弯曲生长的部位：胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端下段◆胚芽鞘的向光性实验分析◆胚芽鞘的向光性实验分析实验处理：对照实验的结论：说明胚芽鞘生长具有向光性或单侧光引起胚芽鞘向光弯曲生长说明胚芽鞘向光生长与胚芽鞘尖端有关说明感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端生长素是什么？——

2、吲哚乙酸（IAA）苯乙酸（PAA）吲哚丁酸（IBA）◆具有生长素效应的还有：◆生长素的化学本质主要是：为什么能够从人的尿液中分离出植物生长素？考点2：生长素的产生、运输和分布相关结果图解条件类别①弯向右侧生长②直立生长③向光生长④向光生长插入类①直立生长②向光(小孔)生长暗箱类①直立生长②向光生长遮盖类向光性仍保留，但失去了根的向地性和茎的背地性幼苗移到太空失重类①②中IAA含量及作用①：a＝b，c＝d，都促进水平生长②：a

3、中IAA的含量a＝b＋c，b>c移植类相关结果图解条件类别DD3．已知单侧光与重力均影响生长素的运输。为探究某强度的单侧光及重力对横放状态下植物生长的影响，研究人员对刚萌发的盆栽燕麦分别进行了如图甲所示的处理，燕麦弯曲生长情况用柱状图图乙表示。(1)由图乙可说明_________________________________________________。假如降低单侧光的强度，图甲②可能出现的变化是________________；假如三组实验处于失重状态下，那么三组芽的弯曲状态分别为____________________________________

4、______________________________。(2)实验一段时间后，第③组燕麦长成了图丙所示的形态，燕麦根向地弯曲生长体现了生长素生理作用的___________，能体现这种特点的实例还有______________。开始向上弯曲生长该强度的单侧光与重力(引起生长素横向运输)的作用效果相同向上弯曲生长、向下弯曲生长、水平生长两重性顶端优势DCB组别乙烯释放量/(μL·kg－1·h－1)20天35天40天45天A0271715B0952C0000X基因和Y基因X基因、Y基因和反义X基因A乙烯具有促进果实成熟的作用，该组果实的乙烯含量(或释放量)高

5、于其他组B生长素浓度(mol/L)促进抑制10-1010-810-610-410-2根芽茎ABCA´B´C´0b生长素浓度(mol/L)促进生长抑制生长aa´b´双子叶植物单子叶植物敏感度：根＞芽＞茎双子叶植物＞单子叶植物生长素的作用特性——两重性图甲图乙◆植物的顶端优势现象：原因：体现：顶芽优先生长，侧芽生长受抑制顶芽产生的生长素通过极性运输积累在侧芽部位，导致侧芽部位生长素浓度过高，则抑制了侧芽的生长生长素作用的两重性CDB应用对应生长调节剂植物激素减少棉铃在成熟前的大量脱落矮壮素脱落酸①用于瓜果的催熟；②处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产乙烯利乙烯蔬菜

6、贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间青鲜素细胞分裂素①促进植物茎秆伸长；②解除种子和其他部位休眠，提早用来播种赤霉素赤霉素①促进扦插枝条的生根；②促进果实发育，防止落花落果；③农业除草剂；④培育无子番茄等无子果实萘乙酸、2,4—D生长素CD3．植物生命活动调节的基本形式是激素调节，某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素及植物激素间的共同作用，进行了相关实验。(1)图示为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，激素甲代表的是________，高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是________(填“促进”或

7、“抑制”)。(2)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。该实验的因变量是________________________。(3)生产上可用生长素类似物处理插条生根，若类似物浓度较低，可用________法处理插条。生长素促进乙烯浓度和根的生长情况浸泡实质变异类型举例原理人工处理方法可遗传的变异无子西瓜等染色体变异用秋水仙素溶液处理萌发的种子或幼苗无子葡萄等赤霉素促进果实发

8、育和单性结实用一定浓度的赤霉素溶液处理