家访工作之我见.doc

《家访工作之我见.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、家访工作之我见孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，可见，一个孩子的成长，家庭环境的影响特别是父母的言行是多么重要，这一点，作为教师的我们应该更清楚，为了了解这些，我们每学期的家访工作成了学期结束收尾中的重点。教育是个大家庭。学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任，各施其职并互相促进。为进一步搞好学校教育，协调各种教育力量，本学期末我校开展了全面的家访工作。一、家访是教育形式之一。1、能全方位认识孩子。了解了很多学校里无法了解的东西，认识了更真实、更全面的学生。2、能更好地建立家长与老师之间的信任。3、获得许多第一手育人

2、资料。我们的家访深入到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载。二、家庭教育的积极因素。1、家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理。2、现代家长注重对子女的教育。三、家庭教育存在的消极因素。1、电话交谈不能全面地了解学生及家庭的情况，再加上农村有的家长比较腼腆，有话不愿意说，而且电话里有些话也说不清楚，如果不到学生家里去看看，老师不可能有针对性地教育学生。也不可能了解这个孩子的家庭，因为孩子的教育跟家

3、庭有很重要的关系。2、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。3、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。4、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。5、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。刘志合2014年10月12日