家访计划、家访工作计划

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1、家访计划家访是讣老师在切身感受学牛的成长坏境，了解家长的文化索质，家庭教育状况的基础上，对学牛•进行全而认识、分析、理解，真止实现“一把钥匙开一把锁”。教师登门造访，与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，织成家长与教师达成共识的纽带，促使学牛根据自己的特点健康成长的重要方式。一、勤家访，架好主桥梁。家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，也冇助于达成共识，商量解决问题的办法。老师上门家访，计学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，容易在教育形成合力，产生良好的教育效果。因

2、此，教师家访的重点要放在学牛身上，通过与家长谈话，了解学生在家的学习、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况；了解学牛的兴趣爱好，了解学牛的性格特征，窥探学生的内心世界。二、整体策化，实施方案。开学初，班主任要根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访实丿施方案，做到冇冃的、冇计划地进行家访（每学期每个学生老师家访不少于三次分别是期初、期中、期末），如果没有特殊情况则按计划进行。但在实施过程中，也可以要求学生根据自己在学校与家庭的学习、表现情况,自行屮请教师家访,使口行中请•整体安排和结合，既体现了家访的灵活性，又体现师生Z间的和谐、民主、平等关系

3、的新型师生关系。三、家访谈话要讲究方法。家访谈话要冇方向、冇冃的，讲究艺术，切不可漫无边际地闲聊。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方而而。却要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对■学牛•的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学牛在某个方面的优点來提醒家长，讣步家长明口B己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生附了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。四、做好家访记录，及时反馈。每次家访后，班主任耍及时地写出详尽的家访记录，把家访过程

4、、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料,及时反馈，对学牛重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。五、常通信，设好交通岗。班主任可把学生存在的问题和点滴进步随时写信告知家长，家校共同配合教育、轉促。如信上讲的是学生存在的问题，家长就亮红灯，分析原因、寻找对策、采取措丿施，帮助学生解决问题。总之，在家访中，教师既能向学生家长而对而地宣传教学改革的发展思路，宣传实施素质教育的全过程,乂能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等,与家长及时

5、交流沟通，取得家长对学校教冇的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时，教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作屮的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足Z处，自觉改进教学方法，提高教学水平。因此，有计划、有FI的地搞好家访工作，是因材丿施教全面搞好教学管理和班级丄作的重要手段。家访工作计划家访工作是学校工作的一个重要环节，作为-•名教师，要搞好白己的教育教学工作，单纯依靠自己是不行的，必须和家长密切配合，因此家访是必不可少的，家访是学校和家庭，教师和家长联系沟通的有效途径。通过家访可以使教师、家氏更全面了解孩了的情况，从而选择冇

6、效的教育方法，使学生各个方面的素质得到健康全面的发展。教师要想提高学生的素质，管理好班级，必须全面了解学生。要达到全而了解学生，教师必须进行家访。因此木人结合所任班级的实际情况，特制订木学期家访工作计划如下。一、学生家庭教育情况分析我校学生全部居住在农村，学习基础较差。加上农村的教育情况向来就不容乐观，历来就远远落后于城市。而学纶素质的高低往往也和家长的素质有着密切的关系，我校大部分学牛•的家长山于文化水平普遍较低，因而对教育的认识也十分有限，没有科学的教育理念，更没有科学的教育方法。他们只知道讣孩子去上学，只知道让孩子考个好分数，却不知道如何全面去提

7、高孩子的素质。传统的教冇理念和方法在他们的思想屮根深蒂固，在教育孩子的方法上毫无科学道理，往往对孩子非打即骂，粗眾草率，根本不去尊重孩子的人格尊严，不去问孩子心里想些什么，往往把口己的思想和希望强加在孩子的身上，他们总是希望孩子能理解自己，能明口家长的一片苦衷，却不去理解孩子的心理，不知道教育应遵循儿童的心理特点，这样往往会发牛一些本不该发牛的事，其至会发住令家人后悔终牛的事。另外还有不少家长认为教育孩子是老师的事，把孩子交给老师就算完事了，孩子的成绩好坏和白己没关系，他们没侑认识到家庭教育的重要性，更没冇意识到自己所肩负的责任，把教育孩了的事完全推给

8、了老师。更让人担忧的是一些家长在教育孩子时，往往灌输一些不健康甚至不道德的思想，致使一些学生思