怎样搜集资料.doc

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1、《作文讲评“最后一课”》教学反思汪雪冬今天在新课程理念的启发和引导下，我反思了这一节教学环节和教案设计：时间不够是客观原因，以前为了赶教学进度，每篇课文的课时都抠的死死的，就怕课时拖的太多了，整个学期的教学任务完不成，或者上新课时间过多了，留下来复习的时间不够，有了这些顾虑自然就不敢在课堂上给学生留太多的时间考虑；最主要的原因还是自己的教材处理不够大胆，我害怕学生这个不懂，那个不会，所以凡是教参上提到的我都予以重视，都想教给学生，就是这个自认为聪明但恰恰是最愚蠢的想法让我的课堂成了满堂灌。面面俱到其实就是面面不到啊，我怎么就意识不到这点呢？理清楚了这些原因之后，我用新课程的理念

2、重新来审视和思考这一节课：第一，要给学生足够的思考时间；第二，要充分发挥学生的主体地位；第三，范文本身才是研究和琢磨的重点。现在的孩子们能找到与文章的情感共鸣吗？如果没有感情上的认同，没有调动起他们学习文章的情绪，那么对这篇文章的分析再透彻又有何用？如何先创设一种情境，让孩子们饱含激情地去学习这篇文章呢？我的作法是用学生的这一范文这也让我认识到，如何调动孩子们学习的情感在教学中是至关重要的，这种情感上的共鸣比让他们从写作手法等文学角度来理解文章更能提高他们的鉴赏与写作能力吧。