语文人教版八年级上册综合活动：怎样搜集资料.ppt

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1、怎样搜集资料语文专题活动怎样搜集资料一、搜集对象二、搜集方法三、搜集整理同学间热点问题调查结果序号问题示例人气排名1与人沟通如何与（父母/同学/老师/陌生人）交往60%第一2对待压力如何把压力化为动力44%第三3时间利用怎样做时间的主人50%第二4异性交往男女同学怎样正确交往6%第五5个性张扬怎样发挥个性的正能量14%第四一、搜集对象热点问题分析：话题1——“与人沟通”搜集内容：什么是沟通？什么是有效沟通、什么是无效沟通？沟通的形式有哪些？为何要沟通、沟通的意义？怎样与人成功沟通（怎样与父母/老师/同学/陌生人沟通）？搜以致

2、用——以上材料可用在什么话题的作文上？一、搜集对象热点问题分析：话题2——“对待压力”搜集内容：什么是压力？压力的表现有哪些？世界能缺少压力吗？人可以没有压力吗？怎样把压力变为动力？搜以致用——以上材料可用在什么话题的作文上？一、搜集对象热点问题分析：话题3——“时间利用”搜集内容：为何我的时间不够用？（我每天的时间究竟干了些什么，效果怎样？）别人是怎样利用好时间？怎样提高时间的效率？个人成功与时间有何关系？怎样做到科学统筹时间？怎样做时间的主人？搜以致用——以上材料可用在什么话题的作文上？一、搜集对象二、搜集材料的方法1、到

3、图书馆——文献资料法2、实地调查、采访——调查采访法3、上网——上网搜寻法思考：以上各种搜集方法的利弊1、到图书馆——文献资料法①文献资料法利弊好处——操作方便，成本低；材料来源快，正宗，可信性度高。不足——资料查找慢，工作量大；资料的可编辑性不强。②搜集要求要标明材料出处，要有材料来源的年份、出版社、作者、书名、页码。二、搜集方法讨论2、实地调查、采访——调查采访法①调查采访法利弊好处——能充分获得第一手珍贵资料，感受深刻。不足——耗时，需要别人的认真配合才行。②搜集要求要有证明材料，比如录音、录像等。二、搜集方法讨论3、上

4、网——上网搜寻法①调查采访法利弊好处——资料来源快而多，方便快捷；资料可编辑性强。不足——操作条件要求较高，资料真假难辨；②搜集要求材料要注明来源，写出资料的网站网页，保留相关链接。二、搜集方法讨论1、资料的分类事实材料——⑴历史上发生的真实事件⑵伟人、名人的事迹和轶事⑶历史典故⑷成语故事⑸媒体报道的典型事件⑹社会贤达、劳模事迹⑺发生在生活、工作、学习中的典型事件⑻统计数字理论材料——⑴科学原理、定理、定律、公式等⑵伟人语录、名言⑶名人名言⑷格言、警句、俗语等⑸有教育意义的成语、诗句⑹通俗易懂的道理⑺经典性比喻三、搜集整理2、

5、资料的编码——把搜集到的材料按上述类别按顺序进行编码三、搜集整理1、资料的分类——事实、理论材料3、资料的运用——根据有关材料，写出相关文章的题目和提纲4、资料的有效性——有用的材料有：没用的材料有：四、活动小组安排组别组长搜集主题搜集资料方法第一组梁宇希、梁俏彦第二组罗淑颖、王佳鹏第三组陈靖岚、邓浩志第四组胡靖彤、张瀚文第五组彭奕程、颜若杨第六组马文豪、罗世雯第七组李炜、周渝青怎样搜集资料（实践阶段）一、组长组织，小组成员内部讨论分工分工指导：制定计划、搜集事实材料、搜集理论材料、何时何地讨论、有关文章写作、ppt制作、演

6、示解说等工作的分工情况等。二、小组按计划开展活动三、组长上交活动材料1、针对话题的原始搜集资料，分类整理编码记名上交。2、活动过程的有关记录，如讨论记录、活动过程相片、音频、视频记录等。怎样搜集资料（实践阶段）一、组长组织，小组成员内部讨论分工二、小组按计划开展活动三、组长上交活动材料3、研究性学习报告一篇（格式另附），内含专题小论文一篇（要求：观点鲜明、论据充分、材料具体，不少于600字）。4、结合搜集材料写成的真情实感文章至少有一篇，不少于700字。5、制作汇报之用的ppt。调查报告样式1、标题：《关于的调查报告》2、活动

7、背景3、过程：①组员分工；②搜集方法；③阶段计划④材料整理；4、收获（各人感受、文章）