语文人教版八年级上册怎样搜集资料课件.ppt

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1、怎样搜集资料学习目标知识与技能目标：1.加强对搜集资料的认识，培养学生搜集资料的良好习惯；过程与方法目标：2.让学生了解并掌握图书馆、互联网等搜集资料的方法；重点放在了解图书分类知识，学习检索、选择、阅读整理和处理信息的方法。情感态度与价值观目标：3.提高学生口头交际表达能力和写作能力。1图书馆借阅图书２上网查资料３实地调查和采访搜集途径各显神通1、图书馆A.传统的书目卡片借阅方法了解图书馆的分类体系。搜集资料首先明确其归类，学会使用书目，书目就是图书目录，分类记录着图书的名称、作者、出版情况或内容提要。可以根据其中

2、一项查找所需资料。目前使用最多的是卡片式目录。还要配合使用索引，查阅中发现所需资料，及时做好摘录、札记，有条件的还可复印。B.小型图书馆自动化管理系统的借阅方法小型图书馆自动化系统一般有如下六个流程：图书编目、图书流通、图书检索、期刊管理、系统管理、退出系统。“借阅图书”记录着书名、著者、分类号、出版社、条码号。知道所需书籍以上任何一项资料，就可输入电脑，直接取“图书检索”流程查找。1图书馆借阅图书2、上网调查２上网查资料Ａ.大范围扫荡：如果找的东西范围比较大，需要一大批同类网站供你参考与比较，那么你可以先去专门收集

3、网址的网站。如“5566．org”就能将比较出色的网站分门别类，让你一目了然。当然为了稳定使用，可以安装一个有相同功效的软件在你的硬盘里随时调用，如“仙剑书签”。Ｂ.找准专业搜索站点：找图片可以去“google”或“baidu”，放音乐下载可以去“sogua”。“天网搜索”是一个“FTP”共享搜索引擎，通过它可以到开放的FTP服务器中下载大型软件和电影。Ｃ.搜集下载：发现好的文章资料，可以用软盘储存，也可直接存入电脑，或整理打印。搜集资料的三种方法：3、实地调查３实地调查和采访Ａ、明确调查和采访的问题和对象。Ｂ、设计

4、问题，制作问卷、拟定提纲。Ｃ、准备记录工具。一、明确主题，确定任务；二、根据情况，决定渠道；三、捕捉信息，获取资料；四、筛选信息，分类整理；五、综合信息，阐述结果；六、文字课件，交流互补。搜集步骤有条不紊搜索总结网络任我行，只要抓住关键词，一切都轻松。筛选资料很关键，只要黄金不要垃圾。别忘存放保存，存放要有标记。你捡了多少金子？把它们都放好了吗？可别弄丢了。给你几个建议：1、把找到的东西用打印机输出来；2、把你找到的网页收藏起来；3、把你找到的资料存放在一个以你名字命名的文件夹里。而且你不能把它们乱七八糟地丢在那，必

5、须把它们按主题分类存放，这样才能快速的找到它们。小练笔：根据搜集的材料。写一篇关于“中秋”“电脑”“三峡”的小论文。活动准备1、分小组：学生自愿组合推选小组长。2、定主题：以课文提供的“中秋节”“三峡”“电脑”三个专题为内容，由学生自主选题，教师指导设计提纲。3、提要求：各小组长分配任务，学生根据主题需要，准备工具。搜集展示【展示要求】说普通话，做到口齿清楚，态度大方。能围绕中心说话，条理清楚，用语准确。有礼貌，不随意打断别人的谈话。专心倾听对方的谈话，能从中筛选记忆有用的信息。讨论问题时，积极发言，观点明确，表达清

6、楚。讲述见闻，内容具体，能适当运用体态语。描述时，抓住特点，语言要生动。再见