学生调查问卷分析报告.doc

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1、2018年贵州省教育科学规划立项课题高中物理教学中渗透科学思维的实践研究调查问卷︵学生︶报Word资料告立项编号 2018B148课题负责人 杨光隆所在单位 贵州省惠水民族中学Word资料Word资料Word资料高中物理教学中渗透科学思维现状调查问卷（学生）分析报告一、调查问卷的目的：在高中物理教学中渗透科学思维的实践研究，有效落实“核心素养”中高中物理的学科素养目标。而“科学思维”是物理学科核心素养的中心，从实践出发提高学生的科学素养。一方面是为了强调科学思维培养的重要性，另一方面尝试探索培养学生的核心素养的途径，进一步推进学校的新课程。开展此次学生

2、调查问卷的目的是了解同学们的高中物理科学思维的现状，以及同学们对老师关于“物理科学思维”的教学建议等。二、调查的方法与对象本课题的调查问卷对象是我校高一（16）、高一（17）、高一（18）、高一（20）、高一（26）5个班级的学生；采取问卷方式是：针对课题的研究内容和方向制定好调查问卷，然后通过网络问卷星对进行问卷调查，并进行相关的分析。首先，通过在线SPSS软件对本调查问卷的信度和效度进行来分析：调查问卷的信度系数（Cronbach系数）值为0.762，大于0.7，因而说明研究数据信度质量很良好，可用于进一步分析；对调查问卷进行了效度分析，得出的KM

3、O的值为0.707，因而说明调查问卷的效度较好，问卷研究的项目设置合理、有意义。接下来，通过网络问卷星对我校304名物理教师进行了问卷调查，经过问卷星调查统计，情况如下：附：问卷调查统计表高中物理教学中科学思维现状调查问卷（学生）问卷星分析报告一、学习物理兴趣方面的问题1.你喜欢物理这门课程吗？[单选题]选项小计比例A.十分喜欢4815.79%B.喜欢13042.76%C.一般11939.14%D.不喜欢72.3%本题有效填写人次3042.你感到物理难学吗？[单选题]选项小计比例A.挺好学的175.59%B.还行7123.36%C.有点难13945.7

4、2%D.太难了7725.33%Word资料本题有效填写人次3043.你在解决物理问题时，你的困难来自于？[单选题]选项小计比例A.读不懂题目的意思4815.79%B.虽读懂题目，但想象不出物理情景和过程7123.36%C.对物理公式的意义和适用条件不清楚15250%D.找不出题目的隐含条件3310.86%本题有效填写人次3044.你认为学习物理的目的是()[单选题]选项小计比例A.物理学很重要,与未来科技发展关系密切14046.05%B.能够发展思维10735.2%C.为了考试258.22%D.学习物理知识很有乐趣3210.53%本题有效填写人次304

5、二、模型建构方面的问题1.你认为物理模型是什么？[单选题]选项小计比例A.生活中实际物体7023.03%B.就是物理学中的一种常用的解题方法6320.72%C.生活中不存在、没有什么意义20.66%D.对实际物理过程、物质实体的简化过程16955.59%本题有效填写人次3042.物理教师有没有引导你们从生活现象联想到已有的物理模型？[单选题]选项小计比例A.有27490.13%B.很少247.89%C.几乎没有51.64%D.从来没有10.33%Word资料本题有效填写人次3043.确定斜面上物体的运动过程的难点在于？[单选题]选项小计比例A.想不清楚

6、它的实际运动过程9832.24%B.完全不懂题目在说什么154.93%C.题目中的干扰因素较多，不是非常容易判断出来16754.93%D.题目中的干扰因素太多，根本无从考虑247.89%本题有效填写人次3044.你认为为什么在解决很多物理问题时要建立物理模型?[单选题]选项小计比例A.好套公式216.91%B.能突出问题本质16353.62%C.方便快捷4514.8%D.能套用成型的问题解决模式7524.67%本题有效填写人次3045.你认为老师在引导审题时哪个措施最重要？[单选题]选项小计比例A.帮我们念题，特别是带数字的问题30.99%B.老师在黑

7、板上画出题目反映的物理情景图5718.75%C.让学生自己学着画物体受力及运动情景图6421.05%D.通过画图分析明确问题所涉及的物理模型18059.21%本题有效填写人次304三、科学推理方面的问题1.在物理学习中，解决一些复杂的问题时，分为若干简单的情形，再对这些特殊情形进行归纳，从而获得相应的规律的方法叫做归纳推理，你经常使用这些方法吗？[单选题]选项小计比例A.常常247.89%B.时常8327.3%C.偶尔16955.59%Word资料D.从来没有289.21%本题有效填写人次3042.在物理学习中，从一个普遍的物理规律、概念或其它经验知识

8、出发，推出一个具体的、特殊的结论，这种思维方法称为演绎推理，你认为自己的演绎推理能力？(例如，