人教版部编七年级上册女娲造人课件.ppt

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1、欢迎走进神话王国!女娲女娲造人袁珂我的目标1.我要识记、积累文中生字词。2.我要努力了解神话故事的特点。3.我要尽力感受人类诞生的喜悦感，并热爱生命，热爱生活。我的预习1.我能读准红色的字。女娲莽莽榛榛揉团澄澈掺和2.我能解释下列词语。（1）生气蓬勃：（2）兴高采烈：（3）疲倦不堪：wāzhēnróuchéngchānhuo富有朝气，充满活力。蓬勃，旺盛的样子。兴致高，情绪热烈。采，神采，神色。形容非常疲乏。堪，忍受。《风俗通》：通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女

2、娲忙不过来,就把一跟绳子放到泥浆中，拉出来,溅出的泥点子就成了人。女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。我的预习本文根据什么而改写？比较阅读：我的阅读在《风俗通》里关于“女娲造人”的记载基础上，本文丰富了哪些内容？作者增添了:人造出来后欢欣喜悦的场面；女娲造人的具体过程；女娲的心理活动和喜怒哀乐的情绪；作者的评述。我的比较课文哪些地方体现了人类诞生的喜悦感？我的思考1、故事中哪些内容体现出女娲的“神”性？2、故事中哪些内容体现出女娲的“人”性？我们的探讨一天变化七十次揉黄泥造人

3、挥洒泥浆造人…………寂寞孤独自豪欣慰忙碌疲倦…………“神”的非凡能力和神奇方法“人”的心理、情感、活动我们的探讨神通广大勤劳、聪明、有爱心、有创造力想象大胆奇特想象真实合理想象神话大胆奇特真实合理怎样理解和诠释神话呢？我的疑问神话有哪些特点？神话是原始人类对自然和社会的认识。其中的人物都是神或半人半神我的疑问2、我还知道其他关于人类诞生的神话故事。1、我能对课文的某一部分进行合理的想象我的舞台我能以《女娲造人新编》为题，写段故事我的练习