人教版部编七年级上册拟小标题思路清晰.ppt

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1、怎样拟写小标题伊川县鸣皋一中李海娟学习目标：1.掌握几种拟定小标题的方法。2.学会拟定恰当的小标题。知识卡片小标题结构法：就是将若干个围绕中心选用的材料，统领在几个小标题下，组合成篇的结构方法。小标题起提纲挈领的作用，能让读者更快更准确地理解文章内容和写作意图；使用小标题，可以使行文条理清楚；使用小标题可以减少一些过渡性文字，便于突出重点；使用小标题还可以让文章疏密有致，文面整洁悦目，展示作者的人文素养。1.镜头序号组接法拟写小标题的几种方法：浏览例文一：《幸福就在我身边》一文分别用什么做小标题。类似的题目：一、二、三、四；no1、no2、no3；A、B、C、D……2.时间串联法浏览例

2、文二：《我的快乐》文章分别用什么做小标题？类似的题目：春、夏、秋、冬；清晨、中午、傍晚、深夜。某年某月某日考试前、考试中、考试后；小学、中学、大学……归纳提升：上边的小标题显得很单调，以下小标题在时间上添加修饰成分，看起来会更有内涵。《每天都是一首诗》中分别用“昨日风华正茂、今日激情满怀、明日憧憬万分”做小标题；《寻找失去的世界》中分别用“沉思之春、灼热之夏、苦闷之秋、忏悔之冬”做小标题；《我读西游记》中分别用“孙悟空·童年的纯真、猪八戒·青春的萌动、沙悟净·中年的麻木、唐玄奘·老年的顿悟”做小标题。3.空间排列法浏览例文三：《怀念初三的日子》，文章分别用什么做小标题。类似的题目：山

3、下、山腰、山顶；小巷、街头、商店；教室、花坛、操场……归纳提升：直接用地点做小标题显得很单调，在地点上添加表示内容或情感的词语，看起来会更有内涵。《我的家乡》中分别用“山坡爱、溪流语、老宅情”做小标题；《校园生活》中分别用“操场——晨曲嚷嚷、餐厅——美味情缘、教室——悲喜交集、图书室——精彩万分”做小标题。4．人物排列法（1）最简单的是直接写名字。如《班级人物速写》（2）在小标题人物上添加人物的特点，看起来会更有内涵。浏览例文四：文中用什么做小标题。（3）用人物的语言做小标题，会使人物的形象更鲜明。《心与心其实很近》中用“老师，我想到你家洗个澡、老师，请给我一块钱、老师，我们都不走”做

4、小标题。（4）人物可以隐藏起来。《真情留在心间》用“慈母手中线、春蚕话不绝、同窗亦同心”三个小标题。5.事件概括法浏览例文五：《传递爱心》分别用什么做小标题。可以概括事件发生发展的过程。《难忘那段友谊》中“相识、相知、相别”。《渴望理解的我》中“欲哭无泪、欲辩无言、欲行无力”。《春天在敲门》中“消失的春天、与春天抗争、春天的苏醒、久违的春天”。6．诗词名句成语歌词化用法浏览例文六：《又是桃花开》中用什么做小标题。《心声》中用“无言独上西楼，月如钩”、“剪不断、理还乱、是离愁”、“别是一番滋味在心头”。《我深深感受到了环境的呼唤》用“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”。《

5、感动》中用“谁言寸草心，报得三春晖”、“海内存知己，天涯若比邻”、“落红不是无情物，化作春泥更护花”。其它几种拟小标题的方法：7.情感串联法如：喜、怒、哀、乐；酸、甜、苦、辣。8.物象串联法如：蔚蓝的天空、高飞的小鸟、金黄的树叶；萌芽、新叶、花蕾、青果。9.数字公式法如：用数学公式《“1+1>2”》、《“7—1=0”》、《“1>6”》等做小标题，赋予特殊的含义，收到了纯语言文字难以达到的特殊表达效果。10.标点符号法如：《我终于了解了她》全文用“？。！”做小标题。思考：拟小标题有什么要求？1.提纲挈领2.语言流畅3.形式统一4.逻辑严密5.数量恰当6.选材典型课堂演练1.第一页《我的快

6、乐》一文的小标题是从时间角度拟定的，从内容角度怎样拟定。期待中诞生、幸福的成长、厌烦的学业、快乐的放弃。你们是最棒的、还会不会再见面、东西准备好了吗。2.第二页《怀念初三的日子》小标题是从空间角度拟定的，从人物语言角度怎样拟定。3.第三页《每天都是一首诗》中可以化用诗句拟小标题，请拟前两个标题。安能事权贵、采菊东篱下、往事费思量4.第一页《幸福就在我身边》、第六页的作文《爱让我更加美丽》过于简单，请运用学到的拟题方法，任选一篇文章拟一组恰当的小标题。第一篇：谁言寸草心，报得三春晖；海内存知己，天涯若比邻；落红不是无情物，化作春泥更护花。幸福在母亲的怀里、幸福在同学的心里、幸福在老师的关

7、爱里。第二篇：父爱像警钟、父爱像细雨、父爱像咖啡；催人奋进、润物无声、幽香绵长；失利后批评、苦读时相伴、生活中关爱。哪些文章适合拟小标题？写几件事、写几个角度、写几个镜头、写几个场面。作业布置：以“我的生活”为题写一篇作文。要求：1.把题目补充完整。2.写600字左右。3.运用所学的方法拟上恰当的小标题。