人教版部编七年级上册人物外貌描写方法指导.ppt

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1、2017课堂教学展示之作文小指导把简单的坚持做好，就不简单了——木老小学：冯志慧外貌描写：对人物体貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等)进行描写描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深对人物的印象。人物外貌描写方法指导猜猜她是谁？她是我们班同学，个子不高不矮，乌黑的头发，浓浓的眉毛下有一双不大不小的眼睛，高高的鼻梁，还有一张红红的小嘴巴。猜猜他是谁?只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。第一招抓住外貌中最主要的特征相貌是千差万别

2、的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。（读红色字体）说特征他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的

3、人。魏巍《我的老师》第二招要有一定的顺序描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸;火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过;深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光，长而笨重的鼻子下一种紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚韧无比的意志。——何为《音乐巨人贝多芬》第三招凸显人物性格和情感进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。说说他们的性格1、乐乐才六岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就

4、羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。（害羞但天真、活泼）2、豆豆一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿条公主裙总是不声不响，像个哲学家。（文静）3、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像，白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。（聪明伶俐，纯真可爱）那鼻子之大，衬得全身都小了，据说实在是大的出奇。鼻梁是拱起的，鼻上全是疙瘩，颜色青紫，像茄子那样。鼻尖盖过嘴巴两三指宽，这样一个颜色青紫，疙疙瘩瘩的拱梁大鼻使他那脸奇丑不堪。——塞万提斯《堂吉诃德》夸张、比喻

5、第四招巧用修辞如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。口头训练他很瘦。（请用上适当的形容词和修辞手法来描写)却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我的面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像画图仪器里细脚伶仃的圆规。——鲁迅《故乡》小结：人物外貌描写的方法：1、抓住特征2、要按一定的顺序3、突显性格和情感4、善用修辞我来试一试题目：我的老师（同学）要求：（1）观察班级老师或同学的体貌，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。（2）50

6、-100字。（3）时间5分钟。（4）写完后让你的同桌猜猜他是谁。我来评一评评改要点：1、能否按一定的顺序？2、能否抓住人物的特征来写？3、能否表现人物的性格？4、能否运用形容词或比喻夸张等修辞？