人教版部编七年级上册史铁生《秋天的怀念》课件.ppt

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1、秋天的怀念史铁生永康中学杨铁金2.要求：准确、简洁、全面。1.任务：默读课文，说说课文写了母亲关爱儿子的哪几件事？3.时间：4分钟左右。一、初读感知教师备记1.母亲在“我”暴怒无常的时候，小心翼翼的悄悄躲出去。2.母亲在“我”狠命的捶打两条可恨的腿时，鼓励我好好儿活。3.母亲在“我”看著落叶时，赶紧挡在窗前。4.母亲不说跑、踩。5.母亲在临死前，还在担心自己的孩子。……二、再读理解1.任务：默读课文，结合相关语句，说说“我”的性格脾气怎样？2.要求：准确、简洁。3.时间：3分钟左右。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜

2、美的歌声，我会妈妈让我去看菊花，我会说猛地把手边的东西摔向四周的墙壁不，我不去！双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。史铁生1951年生于北京，1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。面对“我”的暴躁，母亲：悄悄地躲出去偷偷地听我的动静扑过来、抓住手忍住哭“好好儿活”此时的母亲，情况又是怎样？身患

3、绝症儿子瘫痪母亲为什么要带我去看花？教师备记：母亲的隐忍、温柔，还有坚强成就了儿子的坚强。1.任务：朗读课文，思考为什么不以《怀念母亲》为题，却以《秋天的怀念》为题？三、三读探究2.要求：准确、简洁、深刻。3.时间：3分钟左右。史铁生在《我与地坛》里这样说：在那段日子里——那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过：“你为我想想。”事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽

4、然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终能找到。这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。生命？母爱？从中你感悟到了什么？四、四渎拓展3.时间：3分钟左右。1.任务：朗读课文，思考：（1）是秋天，当作者站在母亲的墓前看着母亲的遗像，他会说些什么呢？（2）这篇课文，也许给你许多感受，此刻你最想说的是什么？2.要求：细腻、真诚、个性化1.母亲，儿子来看您了。自从您秋天走后，我和妹妹都

5、懂了您的话，您放心吧，我俩在一块，一定会好好儿活。2.是啊！母爱多么伟大！妈妈每天忙这忙那，还不都是为了我们！有时候，我们不耐烦地嫌她唠叨。现在我们明白了母爱是世界上最伟大的爱。小时候，妈妈把好的都留给我们，长大后，我们应该体谅、关心妈妈，帮助妈妈干力所能及的家务活。妈妈，在明年春暖花开、五彩缤纷、绿草如茵的五月，我一定送您一束最美丽、最鲜艳的花！教师备记“好好儿活”